学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是
| A．残雪化成水 | B．高粱酿成酒 | C．西瓜榨成汁 | D．木柴劈成片 |
下列物质中，属于纯净物的是
| A．冰水 | B．雨水 | C．糖水 | D．海水 |
下列基本实验操作正确是
人体吸入的氧气有2%转化成活性氧，它因加速人体衰老而被称为“夺命杀手”。我国科学家正尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧。Na2SeO3中Se（硒）元素的化合价为
| A．+2 | B．+4 | C．+6 | D．-2 |
下图是某元素在元素周期表中的信息。下列说法不正确的是
| A．此元素原子序数为16 | B．此元素的符号为S |
| C．此元素属于非金属元素 | D．此原子的质量为32.06g |
下列结构示意图所表示的粒子属于阳离子的是
下列关于水的叙述，错误的是
| A．水是由氢元素和氧元素组成的 |
| B．生活中通过煮沸可降低水的硬度 |
| C．生活污水直接排放不会造成水污染 |
| D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等 |
实验是科学探究的重要手段，在实验室应正确、安全地进行实验操作。下列操作不正确的是
| A．做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中先预留少量的水，后将加热至红热的铁丝伸入瓶中 |
| B．点燃可燃性气体时，先检验气体纯度，后点燃 |
| C．给试管中的固体物质加热时，先预热，后对着固体所在部位集中加热 |
| D．用高锰酸钾制取氧气结束，先熄灭酒精灯，后将导管移出水槽 |
3H2SO4中有“1”、“2”、“3”、“4”四个数字，它们表示的含义中正确的是
| A．“1”表示硫元素的个数 |
| B．“2”表示一个氢分子中有两个氢原子 |
| C．“3”表示3个硫酸分子 |
| D．“4”表示4个氧原子 |
下列说法正确的是
| A．分子一定比原子大 |
| B．分子、原子、离子都是构成物质的粒子 |
| C．所有原子的原子核都是由质子和中子构成 |
| D．分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子 |
稀土元素铕(Eu)是激光及原子能应用的重要的材料。已知氯化铕的化学式为EuCl3，则氧化铕的化学式为
| A．EuO | B．Eu2O3 | C．Eu3O2 | D．EuO3 |
百合具有润肺止咳、养颜美容等功效，百合中含有秋水仙碱，其化学式为C22H25NO6，下列说法中正确的是
| A．秋水仙碱由碳、氢、氧三种元素组成 |
| B．一个秋水仙碱分子由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和3个氧分子构成 |
| C．秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为22:25:1:6 |
| D．秋水仙碱中氢元素的质量分数最大 |
逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是
| A．化合物都是由不同种元素组成的，不同种元素组成的物质一定是化合物 |
| B．单质都是由一种元素组成的，所以，由一种元素组成的物质一定是单质 |
| C．有新物质生成的变化属于化学变化，所以，化学变化一定有新物质生成 |
| D．金属元素原子最外层电子数一般少于四个,最外层电子数少于四个的原子一定是金属元素 |
下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 
某同学梳理并归纳了以下知识点：①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素；②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成；③化学反应前后，元素种类一定不变；④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子；⑤无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气；⑥纯净物一定是由同种分子构成的。其中正确的是
| A．①②④ | B．③④⑤ | C．①③⑥ | D．②⑤⑥ |
（1）矿物质水中元素及国标含量如下表所示，请用化学用语回答下列问题。
①矿物质水中含有的镁元素 ；
②久置的水中溶有一定量的氧气，请表示出2个氧分子 ；
③右表中的一种阴离子 ；
④硫酸钙中钙元素的化合价为+2价 。
（2）现有H、C、O、N四种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）
①能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ；②空气中含量最多的气体是 ；
③常用来炼钢的气体是 ；④相对分子质量最小的氧化物是 。
写出下列反应的文字或者符号表达式，并在括号中注明反应的基本类型（化合反应或分解反应）。
（1）铁丝在氧气中燃烧 （ ）反应
（2）电解水 （ ）反应
（3）酒精（C2H5OH）在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水
结合下列实验装置图回答问题：
（1）写出仪器的名称：① 。
（2）实验室选用A装置来制取氧气，则发生反应的文字或者符号表达式为 ，收集氧气可选用E装置，理由是 。
（3）若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是 。
①控制液体的加入速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物
（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用 装置，若使用装置G收集氨气，则气体应从 （填“ｅ”或“ｆ”）通入。
（5）F装置可以用来收集和储备气体。当装置中收集满氧气后，如果需要排出氧气，则可使用排水法，水应从(填“b”或“c”) 端通入。
小文收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
（1）操作①的名称是 。
（2）操作②向滤液C中加入_________，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味。
（3）小文取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多泡沫出现，说明液体D是 （填“硬水”、“软水”）。
（4）自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒，二氧化氯的化学式为 ，漂白粉（有效成分为次氯酸钙）也可作为饮水消毒剂，次氯酸钙 [Ca(ClO)2]中氯元素的化合价为 。
小丽同学在一次课外实验时，将过氧化氢（H2O2）溶液与氧化铁（Fe2O3）粉末混合，发现有大量气泡产生。她联想到二氧化锰（MnO2）可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。
【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂。
【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验
实验一、取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，观察到木条没有复燃，说明H2O2溶液常温下分解缓慢。
实验二、在实验一的试管中加入wg Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明 。
实验三、待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为wg，说明 。
【实验结论】小丽同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。
【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要补充一个探究实验，探究 。(不必写出具体的实验操作步骤)
【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据：
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间
通过对表格中的数据进行分析，你能得出的结论是 。
【延伸】小明同学看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化剂，还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂，请你继续解决以下问题：
（1）请写出过氧化氢和硫酸铜溶液混合制氧气的文字或者符号表达式 ；
（2）CuSO4的相对分子质量 ，其中硫元素和氧元素的质量比 。
（3）80gCuSO4与多少克MnO2含有相等质量的氧元素？（写出计算过程，结果保留一位小数）