选择恰当的词语填空。
激烈 热烈
（1）比赛（ ）地进行着，大家的目光紧紧地追随这运动员。
（2）这场辩论会开的非常成功，大家讨论的很（ ）。最后就辩论主题达成了共识。
锻铸 锻炼
（1）长期艰苦的训练，（ ）了他坚忍的意志，造就了他过硬的本领。
（2）我们青少年必须有一个强健的体魄，所以我们一定要坚持（ ）。
庄严 庄重
在（ ）的国歌声中，同学们（ ）地举起右手向国旗行队礼。
闪耀 照耀
（1）阳光（ ）在水面，在树梢，一切显得更加光明了。
（2）公园里已经空无一人，大街上（ ）着灯光。
渴望 希望 期望 盼望 失望
（1）妈妈很关心我，而且严格要求我，我（ )自己能够成为一名优秀学生，不让妈妈（ ）
（2）祖国和人民关怀我们青少年的成长，（ ）我们成为合格的建设者和接班人，我们要努力学习，不辜负祖国人民的（ ）
（3）我（ ）奥运会的早日到来。
写出下面词语的近义词。
吸引――（ ） 沉着――（ ）
冷静――（ ） 锻铸――（ ）
忐忑不安——（ ）
不可估量——（ ）
照样子写词语。
歪歪扭扭：
跃跃欲试：
一针一线：
崎岖：
写出句子中加点词语的反义词。
a.前途是光明的，道路是坎坷的。（ ）（ ）
b.他陷入了举步维艰的境地。（ ）
c.相信总有一种声音是属于成功的。（ ）
根据意思写出词语。
（1）认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。（ ）
（2）形容败兴的样子。 （ ）
（3）突然产生的富有创造性的思路、想法。（ ）
（4）相依靠着生活，谁也离不开谁。 （ ）
（5）自信事情做得合理，心里很坦然。（ ）
（6）无法用言语表达。 （ ）
给句子中加点的词语换一个意思相近的词语写在括号里。
（1）榕树正是茂盛的时期，好像把它的生命力展示给我们看。 （ ）
（2）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。 （ ）
（3）我感到一点留恋。 （ ）
同一个人或一件事物，往往可以用多种量词来说明，如“一个人”、“一群人”、“一行人”等。试试看，在下列名词前面，你能写出四个以上的数量词吗？
（1）说明“花”的量词：
（2）说明“画”的量词：
（3）说明“纸”的量词
人体的不为常常被用来比喻有关的事物或事理，如“手腕—手段”“手足—兄弟”“手头—钱的多少”等。请你说出下列人体有关“心”的部位，它们各表示什么意思？
（1）心腹：
（2）心血：
（3）心肝：
（4）心肠：
（5）心脏：
（6）心胸：
根据提示各写一个含“手”的成语。
（1）形容高兴（ ）
（2）形容聪明（ ）
（3）形容容易（ ）
（4）形容慌乱（ ）
（5）形容凶狠（ ）
（6）形容喜欢（ ）
（7）权力很大（ ）
（8）重归于好（ ）
在括号内填上合适 的字，注意前后不要重复。
（ ）然大悟 （ ）然大物
（ ）然泪下 （ ）然无存
（ ）然若失 （ ）然起敬
把下面的词语按一定的顺序排列。
（1）国庆节 儿童节 劳动节 建军节 植树节
（2）东亚 福州 中国 亚洲 福建
（3）大发雷霆 一本正经 怒发冲冠 喜笑颜开 怒形于色
在括号里填上合适的词。（必须是二字词语）
（1）发挥（ ）发掘（ ）发起（ ）
（2）（ ）职责（ ）职权（ ）职守
（3）性情（ ）性质（ ）性能（ ）
（4）（ ）简朴（ ）简陋（ ）简练
在括号内填上动物名。
如：胆小如（鼠）
（ ）目寸光 守株待（ ） （ ）急跳墙
（ ）（ ）不宁 （ ）吞（ ）咽 （ ）丝马迹
心（ ）意（ ） （ ）发童颜 （）毛（）角
选择恰当的词填在横线上。
| A．明智 | B．精密 | C．聪慧 | D．深刻 |
读史使人 ，读诗使人 ， 演算使人 ，哲理使人 ， 伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辨。
将“的、地、得”恰当填入括号里。
（1）这些吃（ ）、穿（ ）、用（ ），都是劳动人民生产的。
（2）这个联欢会开（ ）异乎寻常（ ）热烈。
（3）我如饥似渴（ ）的读着一本本好书，吸取着充足的精神食粮。
选择恰当的关联词语填空。
如果……就…… 因为……所以……
虽然……但是…… 既……又……
（1）柯岩爷爷（ ）年逾古稀，身患重病，（ ）仍然坚持写作。
（2）（ ）小强的作文在全国征文比赛中得了奖，（ ）他认为其他同学嫉妒他。
（3）（ ）能不断找出自己的短处，发扬自己的长处，（ ）会不断进步。
（4）人们都说这件衣服（ ）美观，（ ）大方。
在括号里填上恰当的关联词语。
（1）（ ）这次数学考了满分，（ ）不要骄傲自满。
（2）在马上你用不着离鞍，（ ）稍一伸手（ ）可以捧到满怀的鲜花。
（3）（ ）天山这时并不是春天，（ ）有哪一个春天的花园能比得过这时天山无边的繁花呢？