裸子植物最丰富的国家是
| A．中国 | B．美国 | C．加拿大 | D．瑞士 |
没有细胞结构的生物是
| A．大肠杆菌 | B．SARS病毒 | C．青霉 | D．银耳 |
下列属于社会行为的是
| A．狼群合作捕食 | B．乌贼喷出墨汁 |
| C．狗为争夺骨头而争斗 | D．母袋鼠哺育幼袋鼠 |
制作酸奶、泡菜常用的生物是
| A．酵母菌 | B．曲霉 | C．青霉 | D．乳酸菌 |
俗话说：“人有人言，鸟有鸟语”，蜜蜂是用哪种“语言”交流
| A．舞蹈 | B．声音 | C．细菌 | D．表情 |
母鸡的孵卵行为属于
| A．学习行为 | B．社会行为 | C．先天性行为 | D．捕食行为 |
“天高云淡，望断南飞雁”，有关大雁的叙述，错误的是
| A．身体呈流线型 | B．有些骨骼内含气 |
| C．被覆羽毛 | D．胎生 |
下列属于两栖动物的是
| A．鲤鱼 | B．娃娃鱼 | C．甲鱼 | D．鲸 |
下列属于昆虫的是
| A．苍蝇 | B．蚯蚓 | C．蛇 | D．对虾 |
当你用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态
| A．肱二头肌和肱三头肌都收缩 |
| B．肱二头肌和肱三头肌都舒张 |
| C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 |
| D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 |
从生物分类的角度分析，下列动物中，亲缘关系较近的一组是
| A．青蛙和蝗虫 | B．鲨鱼和绵羊 | C．蛇和蜈蚣 | D．狼和狗 |
雷达是模拟 的功能而制成的
A人脑 B．蝙蝠 C．猫头鹰 D．萤火虫
下列不属于动物在自然界中的作用是
| A．通过食物网来维持生态平衡 | B．促进生态系统的物质循环 |
| C．用于观赏 | D．帮助植物传粉、传播种子 |
下列各项中，哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因
| A．环境污染 | B．滥砍乱伐 |
| C．动物的争斗行为 | D．滥捕乱杀 |
青霉素是由下列哪种真菌产生的
| A．曲霉 | B．青霉 | C．地衣 | D．酵母菌 |
细菌、真菌和病毒的共同特征中叙述正确的是
| A．都是单细胞生物 | B．都不能进行光合作用 |
| C．都用孢子繁殖后代 | D．都对人类有利 |
蘑菇和细菌的生殖方式分别是
| A．孢子生殖、出芽生殖 | B．营养生殖、分裂生殖 |
| C．孢子生殖、分裂生殖 | D．出芽生殖、分裂生 |
生物分类主要依据的是哪方面的特征
| A．数量 | B．等级 | C．形态结构 | D．大小 |
具有社会行为的动物，其特征有
| A．一定的组织 | B．明确的分工 | C．有的还形成等级 | D．以上都是 |
保护生物多样性最有效的措施是
| A．迁地保护 | B．建立自然保护区 | C．法制管理 | D．科学研究 |
如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答 ：
（1）图__________（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是__________生殖。
（2）制作馒头时，__________（填图中标号）产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
（3）病毒结构简单，由 和 组成，没有细胞结构，只能寄生在活细胞中。
根据如图（关节结构模式图）回答问题：
（1）写出上图结构名称1 2 3 4 5
（2）关节能灵活运动是因为 内有少量滑液和 表面光滑，从而减小骨与骨之间的摩擦。
（3）关节牢固是因为 把相邻两骨联系起来。
（4）我们通常说的脱臼是指 从 中脱落出来的现象。
填空题：
（1）生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物 多样性， 多样性和 多样性。
（2）生物分类的等级从高到低依次是 、 、 、 、 、 、 。
（3）哺乳动物的运动系统是由 、 和 组成。
（4）动物分类的主要依据： 和 。
探究题：
为了“探究细菌对植物遗体具有分解作用”，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验提出的假设是_____________________。
（2）方案一中的实验变量是___________，你认为实验的对照组是____________。
（3）方案二中的实验变量是___________，最终可能获得的实验结果是________组的被分解。
（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案_______，原因是该方案符合_____________原则。
（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的_______条件。