1992年8月22日，陕西某村民采到一不明物体，手感柔软，生长迅速。科学家通过活体培养、显微观察等研究后认为，它是我国首次发现、世界罕见的珍稀生物——黏菌复合体，俗称“太岁”。下列证据中，与判断该不明物体为生物无关的是
| A．具有细胞结构 | B．有呼吸作用 |
| C．手感比较柔软 | D．能快速生长 |
被誉为“杂交水稻之父”的是
| A．李时珍 | B．孟德尔 | C．达尔文 | D．袁隆平 |
观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是
| A．上网搜索资料 |
| B．去图书馆查阅书刊 |
| C．用放大镜看蚂蚁 |
| D．进行人口普查 |
根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。下列实验材料的选用不恰当的是
| A．用仙人掌来研究植物叶的光合作用 |
| B．用百合花来研究植物体内有无运输水分的结构 |
| C．用纸蝴蝶来研究生物对环境的适应 |
| D．用小青菜来研究水对植物生长的影响 |
下列视野中能观察洋葱表皮细胞最多的一组镜头是
| A．5×10 | B．10×40 | C．15×10 | D．15×40 |
透明玻片上的9>6，用显微镜观察到的是
| A．9>6 | B．6<9 | C．6>9 | D．9<6 |
某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如下图所示，他想将物像移到视野正中央，应将玻片
| A．向左上移动 | B．向右上移动 |
| C．向左下移动 | D．向右下移动 |
俗话说“鱼儿离不开水，鸟儿离不开树林，虫儿离不开花草”。对此最恰当的解释是
| A．生物能影响环境 | B．生物能适应环境 |
| C．生物能改变环境 | D．生物生存依赖一定的环境 |
某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：
| 组别 项目 |
水质 |
水量 |
水温 |
蛙卵数 |
孵出的蝌蚪数 |
| A组 |
河水 |
500毫升 |
22℃ |
30个 |
28只 |
| B组 |
蒸馏水 |
500毫升 |
10℃ |
30个 |
9只 |
该实验设计的不妥之处是
A．水量过多 B．不符合单一变量原则
C．水温太高 D．水中没有水草
下面是几幅小明所绘的植物地上部分模式图，你能从中找出表示乔木的吗？
在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明
| A．生物能适应环境 | B．环境能影响生物 |
| C．生物能影响环境 | D．环境能适应生物 |
管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为
| A．杂草与玉米互利共生的结果 |
| B．杂草寄生在玉米上影响玉米生长 |
| C．杂草使玉米的品质受到影响 |
| D．杂草和玉米争夺生活条件的结果 |
下列不能体现生物之间合作关系的是
| A．蝴蝶与花的关系 |
| B．骆驼与仙人掌的关系 |
| C．工蜂与雄蜂的关系 |
| D．蜜罐与找蜜鸟的关系 |
在我们学到的谚语中，很多与生物学有关系，下列谚语中能说明“生物影响环境”的是
| A．千里之堤，溃于蚁穴 | B．种瓜得瓜，种豆得豆 |
| C．螳螂捕蝉，黄雀在后 | D．风声鹤唳，草木皆兵 |
通过“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验，你认为下列环境中相对湿度最大的是
| A．撒哈拉大沙漠 |
| B．内蒙古大草原 |
| C．西双版纳热带雨林 |
| D．华北平原的农田 |
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是
| A．生物影响环境 | B．生物适应环境 |
| C．生物改变环境 | D．生物依赖环境 |
某种生物能够在环境中生存取决于它
| A．数量是否众多 | B．能否大量繁殖 |
| C．能否适应环境 | D．能否影响环境 |
下列各项中，构成一个生态系统的是
| A．沙漠及沙漠中的全部生物 |
| B．竹林中的全部竹子 |
| C．竹林中全部的熊猫和它的食物 |
| D．农田中全部的白菜和菜青虫 |
当年红军在过草地时，常常会有人员或马陷入沼泽中。你认为该草地属于下列哪种生态系统
| A．湿地生态系统 | B．森林生态系统 | C．草原生态系统 | D．农田生态系统 |
在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是
| A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 |
| B．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 |
| C．小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 |
| D．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 |
下列关于生物圈的说法正确的是
| A．生物圈仅由植物、动物及其中的微生物构成 |
| B．生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称 |
| C．生物圈指生物活动能达到的范围，包括月球 |
| D．生物圈包括地球的全部，即地球内部也有生物 |
我们应该从多方面增强保护环境的意识。以下哪一项会破坏环境
| A．垃圾分类处理 |
| B．回收废旧电池 |
| C．节约用纸 |
| D．使用一次性筷子 |
一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少
| A．叶绿素 | B．光 | C．二氧化碳 | D．水 |
王大爷用温室大棚生产蔬菜，为了提高蔬菜的产量，你认为他不应该采取的措施是
| A．增加二氧化碳浓度 |
| B．增加氧气浓度 |
| C．合理施肥 |
| D．增加温度 |
韭黄和蒜黄是我们冬季常吃的蔬菜，它们的叶片呈黄白色，这是由于人们在这些蔬菜生长过程中，没有给予它们
| A．肥料 | B．水分 | C．光照 | D．适宜的温度 |
下图甲为显微镜操作的步骤，图乙是显微镜下看到的几个视野，据图回答问题：
（1）图甲A所示操作的目的是能够在显微镜中
（2）看到一个明亮的视野，该步操作为______________。
（3）进行图甲C所示操作时，眼注视图示
（4）部位的目的是：____________________。
（3）图甲中三个操作步骤的顺序是：________________。
（4）欲使图像从视野①变为视野②的状态，应转动 ，换成高倍物镜；要使图像从视野②变为视野③的状态，应用 进行调节。
西安市第8中学学生陈重光在平常的生活中细心观察，有了一个不简单的发现。她的发现在2003年获全国科技成果大奖。
陈重光家里为饲养小鸟而养着黄粉虫。一天，她发现铺在虫盒底部的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹，“是黄粉虫在吃塑料吗？”于是，她大胆地作出推测“_________________”，然后她开始了实验。她将十多只黄粉虫平均分成甲、乙两组，分别为两组虫子设计了“食谱”：甲组喂养麦麸和菜叶，乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时，逐渐增加泡沫塑料餐盒片。经过几天的喂养，她不但发现了虫子确实在吃塑料餐盒，而且通过称量证明：虫子体重在增加。发现虫子确实在吃塑料盒后，他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。
（1）请在文中的横线上填陈重光同学的假设。
（2）陈重光同学在实验时，采用多只黄粉虫的目的是 。
（3）该实验的对照组是 。
（4）根据实验结果，请你写出相关的结论：
（5）陈重光同学的实验结果，能为我们解决哪类环境些现实社会中的问题提供提示？
分析鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》片段，回答问题：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
（1）你认为在百草园中影响皂荚树生存的非生物因素有____________________。（任填两项即可）
（2）下列哪项不是蝉、云雀的基本特征____________。
| A．能自己制造有机物 | B．能对刺激做出反应 | C．能繁殖 | D．能排出废物 |
（3）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物能_____________环境。
（4）斑蝥的体色与它生活的环境不同，这种体色属于_______色。
请分析回答：在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用滴加碘酒检验。
（1）将天竺葵放在黑暗处放置一昼夜的目的是：________________________________。
（2）叶片经过酒精脱色后变成 色。
（3）滴加碘酒后，图一中________部分变蓝色，说明光合作用产生__________。
（4）如需做“验证光合作用的场所”的实验，可以选银边天竺葵作为实验材料。以上步骤有一步不需要，请写出来_________________________________。实验结论是：光合作用的场所是____________。