有学者认为“自周之襄、文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外……于是诸子九流各创其学说。”该学者意在说明（ ）
| A． |
中央集权制度建立 |
B． |
学术思想蓬勃兴起 |
| C． |
奖励军功普遍实施 |
D． |
官学兴起开启民智 |
据图可知，中国古代（ ）
| A． |
人地矛盾彻底解决 |
B． |
农业工具不断创新 |
| C． |
休养生息政策施行 |
D． |
手工业技术的改进 |
下图是唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究（ ）
| A． |
宗教绘画的风格 |
B． |
唐与突厥的友好关系 |
| C． |
民族政策的践行 |
D． |
贞观时期的中外交往 |
从历史地图中获取信息是我们学习历史的重要方法。下图所示现象推动了（ ）
| A． |
民族政权并立局面出现 |
B． |
第一次大规模人口迁徙 |
| C． |
全国性商业网络的形成 |
D． |
古代中国经济重心南移 |
下表是某历史学习小组开展的一系列研学活动。该活动的主题是（ ）
| A． |
君主专制的进一步强化 |
B． |
统一多民族国家的巩固 |
| C． |
文学和艺术的高度繁荣 |
D． |
边疆内地管理方式一致 |
1879年，《纽约时报》报道称，洋务派“已经获得皇帝陛下的许可，在上海办中国第一家机器纺织厂——上海织布局”。该报道说明，洋务运动（ ）
| A． |
实现了富国强兵的目的 |
B． |
掀起了实业救国的浪潮 |
| C． |
引起了西方社会的关注 |
D． |
提高了中国的国际地位 |
某同学在制作关于中国近代历史进程的资料卡片时，列出了图中的四位历史人物。他们共同体现了（ ）
| A． |
近代工业的创办 |
B． |
民主政权的建设 |
| C． |
爱国救亡的探索 |
D． |
新式教育的推广 |
历史纪录片承担着探究历史，传承文化，弘扬民族精神的作用。如果要拍摄与中国近代社会相关的纪录片，下面素材可用于拍摄（ ）
| A． |
群众性反帝爱国运动 |
B． |
推翻清王朝的斗争 |
| C． |
民族工业短暂的春天 |
D． |
社会生活习俗变迁 |
五四运动使“中国人民和中华民族从斗争实践中懂得了中国社会的发展，中华民族的振兴，中国人民的幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现，没有人会恩赐给我们一个光明的中国。”这说明五四运动（ ）
| A． |
形成反侵略的统一战线 |
B． |
成为了民主革命的开端 |
| C． |
促使党的工作重心转移 |
D． |
启迪了民众的思想觉悟 |
下图是四川某抗战博物馆收藏的两份珍贵文物。这两份文物可用于说明（ ）
| A． |
民众的动员有利于抗战胜利 |
B． |
宜宾成为抗战的主要兵源地 |
| C． |
报刊的宣传是胜利的关键 |
D． |
日本政府正式签署投降书 |
中国共产党自成立以来，采取了“打土豪，分田地”“地主减租减息、农民交租交息”“耕者有其田”“家庭联产承包责任制”等举措。这凸显了中国共产党坚持（ ）
| A． |
以经济建设为中心 |
B． |
解放农村生产力 |
| C． |
完善社会主义制度 |
D． |
以公有制为主体 |
毛泽东说“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利……总之，我们认为应当参战，必须参战。”这场“必须”参与的战争是（ ）
| A． |
国民革命 |
B． |
抗日战争 |
C． |
解放战争 |
D． |
抗美援朝 |
西欧中世纪的庄园有住房、作坊、耕地、草地……以农业为主，食物均可自给，鞋帽衣服也可自给，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映了西欧中世纪庄园（ ）
| A． |
是自给自足的经济单位 |
B． |
随意增加佃户劳役 |
| C． |
是独立自主的政治单位 |
D． |
领主直接经营份地 |
1889年，明治政府颁布《大日本帝国宪法》，规定不得随意逮捕公民，财产权受到保护，但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定“天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权”。这说明明治维新（ ）
| A． |
推动了倒幕运动 |
B． |
保留大量封建残余 |
| C． |
加剧了民族危机 |
D． |
确立民主共和政体 |
列宁曾评价一部著作是完整地系统地，至今仍然是关于阶级斗争最好的阐述，是“每个觉悟工人必读的书籍”。这本著作是（ ）
| A． |
《独立宣言》 |
B． |
《共产党宣言》 |
C． |
《开罗宣言》 |
D． |
《人权宣言》 |
A、B、C、D四个学习小组打算分别写一份关于两次世界大战后，世界政治、经济大事的报告。其中论证合理的是（ ）
| A． |
I-③ |
B． |
II-④ |
C． |
III-① |
D． |
IV-② |
从第一次仰望星空开始，中国人就不断突破认识宇宙的边界。阅读材料。按要求回答问题。
材料一：
（1）研究古人对宇宙探索的实践，图中哪些可作为直接证据？（写数字序号）
材料二：祖冲之（429-500）是南北朝杰出的科学家。他治学严谨，从不盲从。他在东晋天文学家虞喜研究成果的基础上，通过天文观测，并将数学方法运用到天文学领域、第一次将一年时长精确到365.2428天，与现代天文学测算结果只相差50秒，并创制出当时联先进的历法《大明历》。510年，南朝刘宋政府正式颁行《大明历》。20世纪、因其杰出的成就，相关国际组织将月球上的一座环形山命名为“祖冲之山”。
——摘编自白寿彝《中国通史》
（2）根据材料并结合所学知识，指出祖冲之在天文学领域取得的成就及其原因。
材料三：新中国航空航天事业发展历程（部分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出新中国航空航天事业发展的特点。
（4）结合“嫦娥”千年奔月历程，谈谈你从中国人探索宇宙过程中感悟到的精神。
探索中西方交往的历史，为中国的发展和对外交往提供借鉴。阅读材料，按要求回答问题。
材料一：
（1）根据材料一，指出图中两条路线在交往的主要方式上有何不同。
（2）任选一条路线，提取其中至少两个相关联的信息，结合史实，阐述“文明交往”所产生的影响。
材料二：中共十八大以来，“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的深入实施，涉及60多个国家和地区，东牵亚太经济圈，西接欧洲经济圈，穿越非洲，环连亚欧，涉及人口约44亿。2013年以来，中国（上海）自由贸易试验区等多个自贸区相继成立。在自贸区内，对外贸易变得更加自由和便利。2015年12月，亚洲基础设施投资银行正式成立，这是全球首个由中国倡议设立的多边金融机构，旨在为亚洲国家的基础设施建设提供资金支持。
——摘编自沈传亮《新时代·中国梦的提出与新的开局》
（3）根据材料并结合所学知识，指出面对全球化潮流，中共十八大以来中国对外交流的举措和启示。
综合探究题。
探究一：诗史证历史
（1）史料互证是历史学习的方法之一。提取上图中可以相互印证的历史信息，并得出互证的结论。
探究二：数据探历史
——摘编自欧阳萍、方文《19世纪英国城市交通的发展及其影响》等
（2）经济发展是各种因素形成合力的结果。指出上图中至少三个与英国经济发展的相关因素，并探究这些因素之间的关系。
探究三：辩证论历史
1866年，外交官张德彝在日记中写道：从牛津乘火车赴伯明翰“沿途烟简丛立，高皆数丈，黑烟冥冥，直冲霄汉”。
——摘编自张德彝《航海述奇》
巴拿马运河连接大西洋和太平洋，具有重要的经济和战略地位。运河区一直由美国控制。20世纪六七十年代，在埃及收回由英国把持的苏伊士运河主权后，巴拿马不断爆发群众性反美运动，要求收回运河主权。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）综合上述材料，围绕“交通发展”，自拟主题，并结合相关史实进行论述。（要求：主题明确，价值正确，史论结合，辩证论述，结构完整）