下列是日常生活中的常见现象，其中只属于物理变化的是
| A．光合作用 | B．钢铁生锈 | C．食物腐败 | D．气球充气变大 |
下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是
| A．氧气急救病人 | B．干冰人工降雨 | C．生铁铸造铁锅 | D．铜丝制造导线 |
在一个二氧化硫分子和一个二氧化氮分子中，都有
| A．一个氧分子 | B．氧元素 | C．两个氧元素 | D．两个氧原子 |
某学生量取液体，视线与液体凹液面的最底处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为
| A．大于10mL | B．小于10ml | C．等于10mL | D．无法确定 |
下图所示的实验操作中，正确的是
下面对实验现象的描述中，正确的是
| A．红磷在空气中燃烧时产生大量的白雾 |
| B．铁丝在氧气气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 |
| C．将二氧化硫气体通入紫红色的高锰酸钾溶液中，溶液褪色 |
| D．纯净的氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，同时放出大量的热 |
学好化学，必须要熟悉物质的组成与分类。下图中
分别表示质子数不同的两种原子，则下列各图示表示化合物的是
下列关于水的叙述，错误的是
| A．生活中通过煮沸可降低水的硬度 |
| B．生活污水直接排放不会造成水污染 |
| C．水是由水分子构成的 |
| D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏 |
用推拉注射器活塞的方法可以检查右图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 
| A．注射器内有液体 | B．瓶中液面明显上升 |
| C．长颈漏斗内液面上升 | D．长颈漏斗下端管口产生气泡 |
下列有关营养成分与人体健康关系叙述中，错误的是
| A．缺铁元素会患贫血症 |
| B．缺钙元素会导致骨质疏松 |
| C．微量元素在人体内虽然含量很少，但摄入量的多少将直接影响身体健康 |
| D．缺碘元素会使儿童发育停滞，严重的会导致侏儒 |
鉴别氮气和CO2，可用下列方法中的
| A．带火星的木条 | B．燃着的木条 | C．澄清石灰水 | D．紫色的石蕊试液 |
下列对分子、原子、离子的认识，正确的是
| A．分子的质量一定大于原子的质量 |
| B．原子是最小的微粒，不可再分 |
| C．原子得到或失去电子后形成离子 |
| D．CO2和CO性质的差异主要是由于分子间的间隔不同 |
如图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是
| A．正极产生的气体是氢气 |
| B．电解过程中水分子发生了改变 |
| C．生成氧气、氢气的体积比约为2：1 |
| D．该实验能证明水是由氢气和氧气组成 |
实验室制备二氧化碳气体，通常有以下几个步骤：①检查装置的气密性 ②按要求连接装置 ③加入大理石 ④加入稀盐酸 ⑤收集气体 ⑥验满气体
其中排列顺序正确的是
| A．②①③④⑤⑥ | B．②①④③⑤⑥ |
| C．①②③④⑤⑥ | D．②③④①⑤⑥ |
下列说法或做法中错误的是
| A．为防治空气污染，应在汽车上安装尾气净化装置 |
| B．为减少“白色污染”，应将回收废弃的塑料进行焚烧处理 |
| C．为减轻温室效应，应全面禁止煤、石油和天然气这些燃料的使用 |
| D．为减少汞等重金属对地下水和土壤的污染，应对废旧电池回收利用 |
(7分) 请写出下列符号或写出符号意义
地壳中含量最多的金属元素 2个镁离子 2Cl
相对分子质量最小的氧化物 Fe 、 、 。
磷原子的结构示意图如图所示：
（1）磷原子核内有 个质子。
（2）铝原子核外电子层数与磷原子的电子层数相同，但最外层电子数比磷原子最外层电子数少2个，则铝原子结构示意图为 。
（3）红磷在空气中燃烧的文字表达式为 ，该反应属于 （选填“化合”或“分解”）反应。
右图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答下列问题：
（1）气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是 。
（2）将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是 。
（3）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从 端进入。
（4）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从 端进入。
（5）若要检验二氧化碳气体，瓶中应装入 ，气体从 端通入，反应的文字表达式为 。
下列物质中：①空气 ②氖气 ③液氮 ④粗盐 ⑤食盐水
⑥氯化钠 ⑦海水 ⑧铁粉 ⑨水 ⑩氨气
（1）属于混合物的是 （填序号，下同）；属于单质的是 ，属于化合物的是 ，属于氧化物的是 。
（2）纯净物中：由分子构成的有 ，由原子构成的有 ，由离子构成的有 。
某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，设计了如下方案进行验证。
步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。
步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。
步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升。
(1)步骤2的目的是 。
(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压 (选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。
(3)根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：
、 。
请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践。实验仪器如下图所示（导管、橡皮塞等未画出）：
【实验药品】 5％双氧水、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾、二氧化锰、大理石
【熟悉仪器】 请填写仪器的名称：a ，i 。
【比较研究】 请填写下表。
| 制取气体 |
反应物的状态 |
反应条件 |
收集方法和依据 |
|
| 氧气 |
固体 |
加热 |
排水集气法 |
O2不易溶于水 |
| 二氧化碳 |
固体和液体 |
常温 |
______________ |
______ ___________ |
【实践研究】
⑴ 某同学选用a、b、d、g、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学制氧气的反应的文字表达式是 。
⑵ 下列是某同学用加热高锰酸钾制取氧气部分实验操作，其中不合理的是 。
A．先检查装置的气密性，后加药品 B．先将导管伸入集气瓶，后加热试管
C．先固定试管，后放置酒精灯 D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
⑶ 三位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列三套制取和收集二氧化碳的装置，该反应的文字表达式为 。
A B C
他们对设计的装置相互进行了交流评价。其中反应过程可随时添加液体反应物的是
；能够控制产生气体的速度和量的装置是 。
【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据：
发生装置-------反应物状态和反应条件
收集装置------气体的 、气体的 和该气体能否与空气或水反应。