同学们从生命现象中认识生物的基本特征，下列选项中错误的表述是
| A．都需要营养物质 | B．都能适应环境 |
| C．都有遗传变异现象 | D．都能进行运动 |
依照显微镜的正确操作，光学显微镜只能用来直接观察
| A．一根头发 | B．手指 | C．绿色叶片 | D．玻片标本 |
下列操作错误的是
| A．用嘴吹灭酒精灯 |
| B．盛有酒精的小烧杯隔水加热 |
| C．肉眼观察叶片的形状和大小 |
| D．温度计测量时水银球不能碰到容器壁 |
某同学用显微镜观察时，若目镜为5×，物镜为10×，则物像的放大倍数是
| A．5倍 | B．10倍 | C．15倍 | D．50倍 |
下列叙述，错误的是
| A．实验中可以变化的因子称为变量 |
| B．多组实验只能研究一个变量 |
| C．对照实验必须遵循单一变量的原则 |
| D．不需研究的变量都应相同 |
在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即
| A．作出假设 | B．制定计划 |
| C．实施计划 | D．得出结论 |
同学们记录了生活在校园中的生物。下列不可能出现在校园中的是
| A．香樟 | B．蜗牛 | C．黄杨 | D．珊瑚虫 |
橘树适宜在温暖的环境中生长，影响橘树生长的非生物因素主要是
| A．温度 | B．水 | C．阳光 | D．空气 |
蚯蚓在土壤中钻行可以使土壤疏松，这体现了生物对环境的
| A．依赖 | B．适应 | C．影响 | D．对抗 |
人类和其他生物共同生活的唯一家园、地球上最大的生态系统是
| A．海洋生态系统 | B．森林生态系统 |
| C．湿地生态系统 | D．生物圈 |
绿色植物进行光合作用的主要器官是
| A．根 | B．茎 | C．叶 | D．花 |
樟树树干内运输有机物的通道是
| A．导管 | B．筛管 | C．导管和筛管 | D．叶脉 |
下列措施不能提高大棚种植农作物产量的是
| A．合理密植 | B．适当加大昼夜温差 |
| C．过量施肥 | D．增施二氧化碳 |
种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。“肥”的主要作用是提供植物生长需要的
| A．水 | B．无机盐 | C．有机物 | D．维生素 |
植物根的主要功能是
| A．固着植物体 | B．吸收水和无机盐 | C．储藏营养 | D．繁殖 |
取四片载玻片分别滴一滴土壤浸出液、无土栽培培养液、雨水和蒸馏水，烘干水分后，载玻片上没有结晶物质的是
| A．土壤浸出液 | B．无土栽培培养液 |
| C．雨水 | D．蒸馏水 |
土壤里的水会渗入到根毛细胞里，是由于
| A．根毛位于土壤颗粒之间 |
| B．根毛细胞内溶液的浓度小于土壤溶液的浓度 |
| C．根毛细胞内溶液的浓度大于土壤溶液的浓度 |
| D．根毛细胞内溶液的浓度等于土壤溶液的浓度 |
实验发现，放在浓盐水中的萝卜条
| A．变软、变短 | B．变硬、变长 | C．变软、变长 | D．变硬、变短 |
能量是生物体进行生命活动的动力。生物体主要的供能物质是
| A．糖类 | B．脂肪 | C．蛋白质 | D．维生素 |
根能不断伸长与分生区和伸长区有关，图中分生区和伸长区的标号分别是
| A．①、② | B．②、③ | C．③、② | D．③、④ |
下列鉴定食物成分的方法中，不正确的是
| A．在馒头上滴加碘酒检验馒头中的淀粉 |
| B．向盛有鸡蛋清的烧杯中滴加碘酒检验蛋白质 |
| C．在白纸上挤压炒熟的花生检验脂肪 |
| D．向盛有鸡蛋清的烧杯中加热水检验蛋白质 |
小明学习了合理膳食后，对妈妈提出了几点建议，其中不合理的是
| A．营养要全面 | B．三餐要合理 |
| C．荤素要搭配 | D．早餐要吃少 |
我们正值快速生长发育阶段，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉，因为这些食物中含有丰富的
| A．脂肪 | B．糖类 | C．蛋白质 | D．维生素 |
在“鉴定食物中含有能量”的实验中，若比较花生和核桃仁含能量的多少，花生和核桃仁应
| A．质量相同 | B．体积相同 | C．形状相同 | D．个数相同 |
青少年膳食要做到粗细粮合理搭配，下列不属于粗粮的是
| A．大麦 | B．大米 | C．玉米 | D．高粱 |
被称为“第七类营养素”的物质是
| A．维生素 | B．无机盐 | C．膳食纤维 | D．水 |
下图为一个草原生态系统的食物网，其食物链的数目是
| A．3条 | B．4条 | C．5条 | D．6条 |
为生物体的各项生命活动提供能量的生理过程是
| A．光合作用 | B．呼吸作用 | C．扩散作用 | D．蒸腾作用 |
下列现象与生物的呼吸作用无关的是
| A．作物生长过程中疏松土壤 | B．森林里空气新鲜 |
| C．手插进潮湿种子堆感觉暖和 | D．蔬菜水果冷藏保存 |
生物体内直接提供能量的物质是
| A．ATP | B．DNA | C．OTC | D．APT |
用不同状态的种子“探究种子呼吸过程中释放的能量”，温度变化最大的是
| A．潮湿的种子 | B．晒干的种子 |
| C．炒熟的种子 | D．休眠的种子 |
下图是模拟呼吸运动的模式图，下列描述错误的是
| A．a模拟呼气动作， b模拟吸气动作 |
| B．气球模拟肺，橡皮膜模拟膈 |
| C．a膈肌收缩，b膈肌舒张 |
| D．完成a动作时肋间外肌舒张，b动作时肋间外肌收缩 |
肺活量是人体呼吸功能的重要指标，体检时正确的做法是
| A．尽力吸气后再尽力吹 | B．屏住呼吸后再尽力吹 |
| C．跑步结束后再尽力吹 | D．扩胸运动后再尽力吹 |
银边天竺葵的叶进行如图处理，可以形成对照的是
| A．甲和乙 | B．乙和丙 |
| C．甲、乙、丙 | D．都不可以 |
下列结构特点不能增大表面积的是
| A．根尖成熟区外的根毛 | B．小肠内表面的皱襞 |
| C．仙人掌的叶变成了刺 | D．肺内有无数个肺泡 |
完成概念图。
（1）实验“探究阳光在植物生长中的作用”中，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 ；
（2）实验“验证呼吸过程中气体的变化”中，将装有新鲜菠菜的A袋和不放任何材料的B袋放到黑暗处的原因是 ；在甲、乙两广口瓶中分别放入沸水处理过的菠菜和新鲜菠菜的目的是形成 。
（3）实验“探究种子呼吸过程中释放能量”中，将保温瓶倒置的目的是 。
（1）图中标号①是 ，位于人体 腹部（填“左上”或“右上”），是人体最大的消化腺，分泌的消化液是 。
（2）蛋白质消化的起始部位是[ ] ；消化、吸收的主要器官是[ ] 。
（3）消化液中通常含有 ，对食物的消化起着重要作用。右上图就是探究 对淀粉的消化作用。
| 成分 |
吸入气体（%） |
呼出气体（%） |
| 氧气 |
20.96 |
16.40 |
| 二氧化碳 |
0.04 |
4.10 |
| 其他气体 |
79.00 |
79.50 |
（1）呼吸系统的主要器官、气体交换的场所是 。
（2）人体内气体交换是通过气体的 作用完成的。图中①表示的气体是 。
（3）分析表格，呼出气体中 明显减少了， 明显增多了。尝试进行解释：
。
图为草原生态系统的一部分。
（1）生态系统的组成包括 和 。
（2）生态系统所需的能量最终都来自 ；在图中用箭头标出食物链中能量流动的方向。
（3）此生态系统中的生产者是 ，通过光合作用制作 ，释放 。
（4）写出图中的食物链： 。