“盼望着，盼望着，春天来了……小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草
| A．需要营养 | B．能生长 | C．能呼吸 | D．能排泄 |
对海洋中的植物进行调查发现，一般在浅水处生长着绿藻，而海洋深处没有绿色植物生存，这是因为那里缺少
| A．阳光 | B．温度 | C．水 | D．空气 |
小丽同学在做“观察人体口腔上皮细胞”实验时，通过低倍显微镜发现视野的上方有一个口腔上皮细胞，若要在高倍物镜下观察该细胞，应
| A．向下移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节细准焦螺旋 |
| B．向下移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺旋 |
| C．向上移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺旋 |
| D．向上移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节细准焦螺旋 |
同学们已会使用普通光学显微镜了，你知道起放大作用的结构是
| A．目镜和物镜 | B．反光镜和目镜 |
| C．反光镜和物镜 | D．遮光器和反光镜 |
下列哪项不能鉴别一细胞是植物细胞还是动物细胞
| A．是否有细胞壁 | B．是否有叶绿体 |
| C．是否有线粒体 | D．是否有液泡 |
下列关于植物细胞的结构和功能的叙述中，不正确的是
| A．细胞壁能维持细胞的正常形态 |
| B．细胞膜能控制细胞内外物质的进出 |
| C．液泡与细胞的吸水和失水有关 |
| D．线粒体与植物的光合作用有关 |
下列有关细胞的说法，正确的是：
| A．植物体的所有细胞中都有大液泡 |
| B．有的生物不是由细胞构成的 |
| C．只有植物细胞有细胞壁 |
| D．正在旺盛生长的植物体中所有细胞都在进行分裂 |
动物体结构层次表述正确的是
| A．细胞→器官→组织→系统→动物体 |
| B．细胞→组织→器官→系统→动物体 |
| C．细胞→系统→组织→器官→动物体 |
| D．系统→器官→组织→细胞→动物体 |
番茄果实的表皮细胞和果肉细胞，在形态、结构和功能上有差异，与此有关的是
| A．细胞的成熟 | B．细胞的分化 |
| C．细胞的生长 | D．细胞的分裂 |
日常生活中，我们常说的“无土栽培”是指
| A．把植物直接载培在人、畜的粪尿中 |
| B．直接将植物栽培在水中的栽培方式 |
| C．不需要给植物施无机盐的栽培方式 |
| D．把植物栽培在植物需要的按比例配制的营养液中 |
在花生种子和玉米种子萌发的过程中，供给胚营养的结构分别是
| A．胚芽和胚轴 | B．胚轴和子叶 | C．胚和胚乳 | D．子叶和胚乳 |
植物呼吸作用的部位是
| A．芽和根尖的分生组织中 | B．叶片中 |
| C．叶肉和韧皮部 | D．所有的活细胞 |
潮湿的谷堆会发热，这是因为植物细胞在进行：
| A．蒸腾作用 | B．呼吸作用 | C．光合作用 | D．运输作用 |
呼吸作用的实质是
| A．合成有机物，释放能量 | B．分解有机物，储存能量 |
| C．合成有机物，储存能量 | D．分解有机物，释放能量 |
盆栽的植物，一般不宜经常放在卧室内过夜，这是因为
| A．生物生活需要营养 | B．植物呼吸作用产生二氧化碳 |
| C．生物需要生长 | D．植物光合作用释放氧气 |
俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉。你认为对这段话最准确的诠释是
| A．绿色植物能进行光合作用 |
| B．绿色植物能进行呼吸作用 |
| C．绿色植物能进行吸收作用 |
| D．绿色植物在生物圈中的作用 |
2010年,"上海世博会"主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的?
| A．光合作用和呼吸作用 | B．呼吸作用和蒸腾作用 |
| C．光合作用和蒸腾作用 | D．气体交换和吸收作用 |
“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语是为了提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原因是
| A．植物缺少无机盐，影响生长 |
| B．植物缺少水，影响光合作用 |
| C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 |
| D．气孔关闭，影响蒸腾作用 |
关于植物吸收、运输和利用水分的叙述，错误的是
| A．吸收水分的主要部位在根尖的成熟区 |
| B．蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成 |
| C．茎内运输水分主要靠导管来完成 |
| D．植物吸收的水分大部分用于光合作用 |
茉莉花由多种组织构成，但它不具有
| A．保护组织 | B．输导组织 | C．肌肉组织 | D．营养组织 |
下列有关细胞分化的叙述不正确的是
| A．细胞分化不使细胞的数目增多 |
| B．细胞分化的结果是形成各种组织 |
| C．分化的细胞会呈现出在形态、结构和功能上的差异 |
| D．植物的形成过程中，可以不进行细胞分化，而只进行细胞分裂 |
叶肉栅栏层的特点是
| A．细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少 |
| B．细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多 |
| C．细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多 |
| D．细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少 |
高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自
| A．根细胞利用无机物自身合成的 |
| B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的 |
| C．叶肉细胞制造后运输到根部的 |
| D．根细胞合成后并进一步转化而成 |
关于人类的生存和发展与生物圈的关系，下列说法不正确的是
| A．依赖于生物圈 |
| B．得益于生物圈 |
| C．任意改造生物圈 |
| D．生物圈被破坏，人类将遭到被破坏后的生物圈所带来的报复 |
在制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的染色方法应是
| A．先滴碘液，再盖盖玻片 |
| B．将碘液直接滴在洋葱表皮上 |
| C．先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表皮展平在其中 |
| D．先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引 |
细胞分裂以后，新细胞中的遗传物质
| A．和母细胞一样多 | B．比母细胞多一倍 |
| C．比母细胞少一半 | D．和母细胞差不多 |
人体的每个系统都是由什么构成
| A．形态相似、功能相同的细胞 |
| B．多种组织按一定的顺序排列 |
| C．许多功能不同的器官 |
| D．许多功能相近的器官 |
黄瓜植株的花，有的能结果，有的不能结果。对这种现象的合理解释是
| A．黄瓜花是单性花，只有雌花才有可能结果 |
| B．黄瓜花是单性花，只有雄花才有可能结果 |
| C．黄瓜花是两性花，只有完成受精才能结果 |
| D．黄瓜花是风媒花，只有风力充足才能结果 |
土壤中的水进入根毛细胞的途径是
| A．细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡 |
| B．细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡 |
| C．细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡 |
| D．细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡 |
要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的
| A．把植物完全浸没在水中 |
| B．在黑暗无光条件下实验 |
| C．用具有根茎叶的植物 |
| D．将植物先暗处理2小时 |
蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同时，其排出物还能增加土壤肥力，这种现象表明蚯蚓既能 环境，也能 环境。
在光学显微镜下，可以看到植物细胞内有绿色颗粒。它们是 ，与植物的 作用有关。
切开番茄可以看到，它外有表皮，内有果肉和种子，还有一条条“筋络”。番茄的表皮属于 组织，果肉属于 组织，其中的“筋络”属于 组织。由此可见番茄是由不同的组织构成的 。
在果实形成过程中，子房壁逐步发育成 ，种子在 中形成，整个子房发育为 。
绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是 等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成 、 等其他有机物。
绿色植物被称为“地球之肺”。它的环保作用可概括为：空气的 ，有害气体的 ，噪声的 ，空气温度的 。
绿色植物通过根吸收的 主要以 的形式通过叶片的 散失到空气中，这个过程叫蒸腾作用。
下图表示人的个体发育过程。请据图回答：
（1）丁由甲细胞发育而来。则甲细胞的名称是 。
（2）由乙形成丙，细胞需要经过分裂、 和 的变化。
（3）丁要完成一系列复杂的生命活动，需要在 和 的调节下实现。
下图表示植物细胞吸水和失水示意图，根据图回答：
（1）细胞吸水或失水主要取决于 浓度和 浓度之间的大小。
（２）萎蔫的青菜放入清水中变得硬挺，在这一过程中细胞是吸水还是失水？
（３）用盐淹萝卜丝时萝卜丝很快变软，在这一过程中细胞吸水还是失水？ 。
下图是绿色植物叶片的结构示意图，根据图示回答下列问题：
（1）图中的1、3 属于植物的______组织。
（２）绿色植物生长所需要的有机物主要由图中______ (填图中序号)细胞通过光合作用合成，该生理过程所需的原料二氧化碳主要通过图中的______(填图中序号)进入叶片。
（３）北方地区早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这样做的目的是为种子的萌发提供__ _ 。
（４）在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响光合作用，因此栽培作物时应该___ ___。
某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了下图所示实验装置。请分析回答：
（1）将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后，打开阀门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水 。原因是：植物进行 作用，产生 （气体）。
（２）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的 散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后，由木质部的________自下往上运输到叶片。