“我们终年劳作，不得休息，我们向国家纳税，向神庙上供，供养你们。而你们却不让我们共享国家权利，连我们的孩子与你们通婚都是违法的。”这里的“我们”指的等级是
| A．婆罗门 | B．刹帝利 | C．吠舍 | D．首陀罗 |
罗马共和国同迦太基在100多年的时间里进行了三次战争，被称为“布匿战争”。布匿战争的主要目的是
| A．称霸意大利半岛 | B．争夺地中海霸权 |
| C．称霸欧洲 | D．维护民主制度 |
公元前5世纪后半期，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。下列表述正确的
| A．手工作坊中严禁使用奴隶劳动 |
| B．妇女在公民大会上发表言论 |
| C．国家大事由公民大会决定 |
| D．外邦人担任政府公职 |
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这一改革在政治方面的主要内容是
| A．把很多贵族土地收归国有 |
| B．国家定期把土地分给农民耕种 |
| C．国家向农民收取赋税 |
| D．建立中央集权的天皇制国家 |
西欧城市重新兴起的意义在于
| A．推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主势力得到空前加强 |
| B．封建主日渐贪婪，加强对市民的剥削 |
| C．提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易中心 |
| D．形成早期资产阶级的雏形—市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件 |
北非埃及、利比亚等国的居民主要是阿拉伯人。他们心目中的圣地是
| A．青城山 | B．麦加清真寺 | C．布达拉宫 | D．巴黎圣母院 |
“没有哪一部作品像这部作品一样，它揭开了地理大发现的序幕，掀起了一场殖民风暴。”这部作品可能是
| A．《荷马史诗》 | B．《天方夜谭》 |
| C．《马可•波罗行纪》 | D．《圣经》 |
初三(9)班开展了“世界古代文化之文字”的图片展，某个展区有以下三幅图片，同学们对此展开了激烈的讨论，其中明显不正确的一项是
① ② ③
| A．①是楔形文字，产生于两河流域 |
| B．②是象形文字，产生于公元前3000年左右的埃及 |
| C．③是字母文字，起源于腓尼基文字 |
| D．③是字母，不是文字，不能放在此次图片展中 |
下列是小琳在学完世界古代史后整理的笔记，你认为描述正确是
①我们平时常用的数字是由阿拉伯人改造和传播的
②公元前2世纪，罗马帝国疆域达到最大规模
③西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力
④亚历山大东征促进了东西方文化的交流
| A．①③④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①②④ |
世界著名品牌“老人头”引领了欧洲典雅与庄重的男装潮流。其商品标志(右图)是以文艺复兴时期一位多才多艺的文化巨人的头像为蓝本设计的。据所学知识判断，该人物的代表作是
| A．《神曲》 | B．《蒙娜丽莎》 |
| C．《罗密欧与茱莉亚》 | D．《西斯廷圣母》 |
“在公元1400年以后的两百年间，欧洲绘图人笔下的几大块陆地宛如正在成长的胚胎，逐渐由模糊的团状，演变成我们今天所熟悉的清晰可见的模样。”这主要是因为
| A．文艺复兴的兴起 | B．新航路的开辟 | C．早期的殖民活动 | D．资产阶级革命 |
印第安人说哥伦布是个“恶魔”，欧洲人说哥伦布是一个“有功之臣”。你认为下列哪个观点能客观公正地评价哥伦布的远航活动？
| A．哥伦布把欧洲强盗带到美洲，给印第安人带来了灾难 |
| B．哥伦布把欧洲文明传到美洲，将落后的美洲带入文明时代 |
| C．哥伦布给印第安人带来巨大灾难，同时在客观上推动了西欧资本主义的产生和发展 |
| D．哥伦布远航到达美洲，体现了敢于冒险、勇于拼搏的精神 |
英、美、法早期资产阶级革命中颁布的文献《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》都体现了本国的时代特征，它们的共同点主要表现在
| A．反对君主专制、建立共和国 |
| B．维护资产阶级利益 |
| C．反对殖民压迫、实现民族独立 |
| D．建立君主立宪制、限制王权 |
评价和比较是学习历史必须具备的基本能力。华盛顿、拿破仑作为资产阶级革命家、政治家，他们的历史活动都
| A．赢得了民族独立 | B．打击了封建势力 |
| C．实现了国家统一 | D．推进了民主政治 |
在实际生活中，我们常常有“名不副实”、“盛名之下，其实难副”的名词与说法。其实，历史上也有很多名不副实的名词，下列不属于这一类的是
| A．阿拉伯数字 | B．文艺复兴 |
| C．蒸汽革命 | D．印第安人 |
分析右图可知三角贸易对欧洲最大的影响是
| A．丧失了上亿精壮人口 |
| B．获得了广阔的工业品市场 |
| C．获取了美洲大量土地 |
| D．促进了欧洲资本主义的发展 |
19世纪中期，英国东印度公司的一位负责人这样说：“我们来到这里，就是要用他们的土地的产品来偿付我们准备输出的工业品。”对这句话理 解正确的是
| A．英国东印度公司要与印度进行长期的贸易合作 |
| B．英国要把印度变成他们的市场和原料场地，这是他们的侵略目的 |
| C．东印度公司和印度的贸易是互惠互利的 |
| D．英国要对印度采取高压的侵略政策 |
“国以民为本，民以食为天”，19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是
| A．引进西方先进技术 | B．大力发展教育 |
| C．提倡文明开化 | D．解决农村土地问题 |
从有利于美国资本主义经济发展的角度看，南北战争主要解决了
| A．国家的独立问题 |
| B．扩大再生产的资本问题 |
| C．资本主义发展的劳动力问题 |
| D．资本主义发展的原料问题 |
右图是一份在历史上产生了深远影响的文献，下列对它的描述正确的是
①由马克思、恩格斯起草
②它是科学共产主义纲领性文件
③1871年首次出版
④它的发表标志马克思主义诞生
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
自古以来人们习惯了“日出而作，日落而息”，谁的发明彻底改变了
人们的习惯，延长了人们的工作、学习、生活时间
| A．爱迪生 | B．牛顿 | C．瓦特 | D．爱因斯坦 |
假如把《自然科学的数学原理》、《物种起源》、《广义相对论》几本名著放在一起并制定一个合适的主题，应该是
| A．思想著作 | B．科学巨著 | C．经典文学 | D．古典作品 |
数据分析是学习历史的一种重要方法。下表直接反映出第一次世界大战
| 持续时间 |
参加国 |
涉及人口 |
死伤人数 |
经济损失 |
| 4年多 |
30多个国家 |
大约15亿人 |
3000多万人 |
3000多亿美元 |
A．一场非正义的帝国主义战争 B．欧洲两大军事集团的激烈较量
C．世界人民的反侵略斗争 D．人类历史上的空前灾难
为美国1787年宪法确立的美国政体奠定理论依据的思想家是
| A．卢梭 | B．狄德罗 | C．孟德斯鸠 | D．伏尔泰 |
贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品，标志着贝多芬在思想上的成熟，这部作品是
| A．《英雄交响曲》 | B．《命运交响曲》 |
| C．《合唱交响曲》 | D．《月光奏鸣曲》 |
哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵，一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并结合所学知识，完成问题。
材料一 “人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
——《伏尔泰语录》
材料三 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。
——马克思
材料四 ……西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了许多事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定，只有这两位先生可以救中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀
(1)材料一中的观点出现在哪次运动中？(1分)这次运动的核心是什么？(1分)这次运动的作用是什么？2分)
(2)材料二体现了哪个时期的什么思想主张？(2分)有何进步意义？(1分)
(3)依据材料三，指出马克思和恩格斯研究的理论成果。(1分)这一理论诞生的标志是什么？(1分)
(4)材料四的主要观点是什么？(1分)为此陈独秀发起了什么运动？(1分)
(5)依据上述材料并结合所学知识，概括指出思想解放在人类历史进程中的共同影响。(2分)
阅读下列材料并结合所学知识，完成问题
材料一 
材料二 人民为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字样。
材料三：见下图(1851年第一届世博会中的英国陈列馆)
(1)据《广州日报》消息：来自剑桥大学赠送的一株“牛顿苹果树”移植将在汕头大学扎根……这与材料一中的哪一个科学巨匠相关？(写出序号，1分)，其重大的科研成就有哪些？(至少列举两项，2分)
(2)材料二中“查理的断首”是指哪件事情？“王在议会，法为习惯”体现出英国确立了怎样的资产阶级统治？(2分)
(3)依据材料三，指出当时在英国陈列馆中 “这些神奇的机器”使用的动力机器是什么？这种动力机器的发明给人类带来了什么影响？(2分)
(4)在当时，各国要把世博会展品运往展览地可使用哪些最为先进的交通工具？(2分)
(5)综合以上材料并结合所学知识，试分析19世纪中期英国成为资本主义工业强国的原因(2分)，由此得到哪些启示？(1分)