下列关于生命，下列说法正确的是
| A．生命是神奇的 |
| B．只有人类的生命才需要呵护 |
| C．生命是人类社会长期发展的产物 |
| D．生命是顽强的，不怕伤害 |
为了校园平安，学校组织师生举行消防演习。对此下列认识正确的是
| A．小题大做，这会影响我们学习 |
| B．与我无关，这只是学校和老师的事 |
| C．应付一下，其实危险离我们很远 |
| D．积极参与，这是珍爱生命的表现 |
2012年3月26日，湖北某校高三学生张文池专程赴京捐献骨髓。当人们问他为何要这样做时，他说“救人比高考更重要，救人的事没什么好犹豫的”。人们称他为“90后最美的学生”。张文池同学的做法表明
| A．学会选择就一定能实现人生价值 |
| B．他人生命比自己生命更重要 |
| C．生命的价值在于奉献自己的生命 |
| D．他对生命的无比珍爱和高度尊重 |
箴言“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对“生命的质量”理解正确的是
| A．生活条件的优越 | B．生活的艰辛和曲折 |
| C．生命的价值和意义 | D．生活中的快乐和悲伤 |
有意义的生活需要敢于创造，下列属于富有创造性活动的是
①数学课上小华提出比老师更好地解题思路
②物理实验中小明写出了科学、详实的实验报告
③本周三小英把学校布置的英语口语比赛活动搞得有声有色
④在卫生检查中七年级（1）班的同学把教室布置得新颖、优雅
| A．①②③ | B．①②③④ |
| C．②③④ | D．①③④ |
2012年11月25日，歼-15舰载机研制现场总指挥罗阳在执行任务时，突发心脏病，经抢救无效，殉职，享年51岁。他被评为感动中国2012年度人物，国务院决定追授罗阳同志“航空工业英模”荣誉称号，中国航空工业集团公司授予罗阳“航空报国英模”称号。罗阳的事迹启示我们
①人生是短暂的，要多替自己着想
②生命的价值因对社会的贡献而获得延伸
③生命的意义不在于长短，而在于质量
④实现人生价值要从现在做起
| A．①②③ | B．①③④ |
| C．②③④ | D．①②④ |
青春期心理会充满着矛盾，我们要学会正确处理这些矛盾。对此，下列认识正确的有
①要学会当自己的“心理医生”
②要独自承受并解决，否则是无能的表现
③要借助合理、合法手段调控心理矛盾
④必要时可向他人或社会寻求帮助
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①③④ | D．①②④ |
下列做法能体现珍惜、爱护生命的是
①骑车路过一个十字路口，看见红灯马上停下
②放学回家的路上，遇到陌生人诱骗学会拒绝
③遇到落水者，马上下水营救
④遇到意外伤害能懂得自救
| A．①②④ | B．①②③④ |
| C．③④ | D．①②③ |
小王评价自己说：“我是世界上独一无二的，我有许多优点，我一定要塑造完美的自我形象。”对于小王的认识，正确的是
| A．是自高自大的表现 |
| B．是正确的，是欣赏自己，以积极向上的表现 |
| C．是闭锁心理的表现 |
| D．不正确，是自负的表现 |
我们每个人的生命都孕育于自然界。对此认识不正确的是
| A．人类的产生是大自然进化的结果 |
| B．地球没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能 |
| C．人类为了生存发展必然会污染环境 |
| D．我们的衣食住行最终都来自于大自然 |
现实生活中，对人生的态度理解正确的是
| A．我奉献，我快乐 | B．我富有，我快乐 |
| C．我清闲，我快乐 | D．我享受，我快乐 |
明确可行的奋斗目标对青少年健康成长非常重要。下列认识错误的是
| A．有了进取目标，前进才有方向 |
| B．有了进取目标，就能取得成功 |
| C．有了进取目标，学习才有动力 |
| D．有了进取目标，工作才有劲头 |
“没有比青春的丧失同样重大的损失。”这句话告诉我们
| A．青春是短暂的 | B．青春会失去许多东西 |
| C．青春是快乐的 | D．要珍惜青春，不要虚度青春 |
“追星”是青少年中的普遍现象，关于追星正确的观点是
| A．追星是青少年的事，与其他人无关 |
| B．对心目中的偶像要尊重，但不可盲目崇拜 |
| C．中学生不应该追星，追星太幼稚 |
| D．追星的人都是丧失自我，没有主见的人 |
当青春向我们走来的时候，我们为之喜悦，或为之烦恼。下面几位同学的做法正确的是（ ）
| A．思思认真学习，积极参加各种有益的兴趣小组活动 |
| B．当父母管教明明时，他与父母大吵大闹 |
| C．兰兰每天用大量时间打扮自己，吸引同学的注意 |
| D．强强整天观察他人有没有在背后议论自己 |
地球上人类的生命是自然界长期发展的产物，其历史已有40亿年。（ ）
人最宝贵的是生命，因为生命仅属于我们自己。（ ）
“世界上没有两片完全相同的树叶”告诉我们生命具有完整性。（ ）
人的一生其实就是在不断自我创造的过程。（ ）
青春期的心理变化常常会给青少年带来一些生理变化。（ ）
阅读材料，回答问题。
材料一 四川汶川地震中，映秀小学女学生康洁勇敢地从教学楼上跳下逃生。脱险后的她并没有忘记救人，毅然冒着生命危险再次跨进随时会倒塌的教学楼抢救老师和同学。
材料二 进入初中以来，小玲觉得自己长大了，但父母还是把她当小孩子对待，她很反感，但又感觉有时又离不开父母；她尝试着自己做了一些事情，又经常做不好，所以经常很烦躁，又觉得困惑、害怕；她心中的郁闷总是不想和父母老师说，更倾向于把心中的想法写进自己的秘密日记中。
材料三 追星在当前中学生很普遍，他们喜欢挂心目中偶像的照片，仿照偶像的言行举止，据报道：为了观看心目中的偶像的演唱会，有些学生甚至逃课；有些学生对自己怎么看怎么不顺眼，非常自卑，为了像明星一样瘦身而盲目节食带来诸多疾病。
（1）从材料一我们可以看出生活的主旋律是什么？
（2）材料一告诉我们珍爱生命的内涵除了用生命培育生命外，更重要的是什么？
（3）你觉得她在青春期遇到了哪些矛盾？
（4）你觉得小玲该怎样缓解烦躁？
（5）你认为应当怎样正确对待明星崇拜？