下列各项中，没有语病的一项是（）
| A． | 许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、人喜好等因素的影响造成的。 |
| B． | 5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。 |
| C． | 大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。 |
| D． | 冬天日短，等到干完活儿回来，已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。母亲像往日一样，从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃。 |
下列各句中，句式特点与“求人可使报秦者”句相同的一项是（）
| A．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 | B．人生如朝露，何久自苦如此 |
| C．何面目以归汉！ | D．何以知之？ |
下列各句没有通假字的一项是（）
| A．召有司案图 | B．唯大王与群臣孰计议之 |
| C．畔主背亲 | D．汉亦留之以相当 |
下列句子中加点的词语，意义和用法都相同的一项是（）
| A．夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君 |
| B．张胜闻之，恐前语发，以状语武。 |
| C．汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏天蛮夷，何以见汝为 |
| D．以十五城请易璧；蔺相如徒以口舌为劳。 |
对下边句子中加点的“引”字的解释，不正确的一项是（）
| A．秦王斋五日后，乃设九宾于廷，引赵使者蔺相如 (引：延请) |
| B．秦王与群臣相视而嘻，左右或欲引相如去 (引：牵拉) |
| C．虞常果引张胜，单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者 (引：邀请) |
| D．武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!”引佩刀自刺 (引：拔出) |
下列句子中加点的“见”，意义和用法与众不同的一项是
| A．秦城恐不可得，徒见欺 | B．今臣至，大王见臣列观 |
| C．臣诚恐见欺于王而负赵 | D．见犯乃死，重负国 |