下列加点的成语，使用恰当的一项是（ ）
| A．他沉默寡言，不苟言笑，似乎从没见过他的音容笑貌。 |
| B．潜入毒犯内部抓毒枭，其危险性不亚于火中取栗，但李队长却主张请缨，这种精神值得大家学习。 |
| C．深秋的颐和园别有一番迷人的景色，那色彩缤纷的树林，那碧波荡漾的潭水，真是落花流水，美不胜收。 |
| D．北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。 |
下列各组句子中，句式不同的一项是（）
| A．竖子不足与谋若舍郑以为东道主 |
| B．沛公之参乘樊哙者也皆为龙虎，成五采，此天子气也 |
| C．而燕国见陵之耻除矣且君尝为晋君赐矣 |
| D．夫晋，何厌之有沛公安在 |
下列语意连贯的一项是
①其实，在中国美学和艺术观念中，存在着与以上三种态度都不同的第四种态度：它当然不是科学、功利的眼光看待古松，但是也不是审美的眼光看待古松
②古松是什么样的松树，有多少年份了，这属于科学的态度
③而在这里，审美主体和客体都没有了，古松在这里根本就不是审美对象，而是一个与我生命相关的宇宙
④用欣赏的眼光来看待古松，发现古松是一种美的形式，能给人带来美的享受，这是审美的态度
⑤朱光潜先生在谈到审美态度时，曾以古松作比喻，说人们对待古松有三种态度 ⑥古松有什么样的用处，这是功利的态度
| A．①③⑤②④⑥ | B．①③⑤⑥②④ | C．⑤②④⑥③① | D．⑤②⑥④①③ |
下列各句中，没有语病的一项是
| A．《论语》在对孔子言行举止的描述中，为我们塑造了一个亲切的文化巨人形象，使我们对他有了一种感性上的认识。 |
| B．她是一位山西省代表队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练，为山西培养出了许多优秀的篮球运动员。 |
| C．这本书讲述了一个身患重病的农民的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年很有教育意义。 |
| D．如果我们只关注课文的内容，而忽视了作者的生平经历和写作背景，就读不出课文的深刻含义。 |
下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
| A．天津瑞海公司危险品仓库发生爆炸后，无数消防战士殒身不恤，迅速投入到抢险救灾的第一线。 |
| B．今年以来，我市工业系统积极应对复杂多变的国内外宏观经济形势，不断适应新常态，经济发展步履稳健。 |
| C．于老师在课堂上总是能够随时引用古今中外的许多作品，他的博闻强记，令人佩服。 |
| D．著名歌唱家刘欢演唱的那首《哭诸葛》真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。 |
对下列句子中加点虚词的解释，不正确的一项是（）
| A．句读之不知之：宾语前置的标志 |
| B．其皆出于此乎？其：代词，这 |
| C．积土成山，风雨兴焉焉：兼词，从这里 |
| D．生乎吾前乎：介词，在 |