依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①这几项职工福利待遇，是全厂职工代表大会 的，任何人无权随意改动。
②从学校毕业走上工作岗位，并不意味学习的 ，而是要在新的条件下继续深入地学习。
③学生激情满怀，展望新的生活 。
| A．审定 终止 历程 | B．审定 终止 里程 |
C．审订 中止 里程 | D．审订 中止 历程 |
下列有关《史记》选读课文的写法，不正确的一项是（ ）
| A．《报任安书》每一段都是几多层次，极尽曲折，或前呼后应，或反复重叠，或今或古，或人或已，或正或反，或理或事，把个“九曲回肠”表达得淋漓尽致而又耐人体味，具有震撼人心的艺术力量。 |
| B．《廉颇蔺相如列传》详写蔺略写廉。详写蔺相如时，廉颇的活动则隐现其间，逐步明朗，最后两线汇合，以交锋、交欢结束。对廉颇虽然着墨不多，但其可悲、可怜、可憎之形象仍呼之欲出。 |
| C．《屈原列传》多处以议论来传达作者的内心情感。作者指出虽然国君都希望“求忠以自为，举贤以自佐”，但往往忠奸不分、贤愚颠倒。言外寄意，使人联想起作者自身的一些遭遇。 |
| D．《信陵君窃符救赵》虽写救赵大事，却每每津律乐道那些琐细之事。略巨而详细，以小而见大，达到了出神入化的地步，历来为人们所称道。 |
下列有关《史记》选读课文的文意，叙述不正确的一项是（ ）
| A．《报任安书》最大特点就是作者胸中有气，倾泻笔下，喷涌而出，使文章不仅以事以理晓人，而且以气以情动人，具有催人泪下的艺术力量。 |
| B．《廉颇蔺相如列传》从一个侧面反映了在秦强赵弱的形势下，赵国所作的垂死挣扎。由于君臣一致，将相配合，赵国外交上不卑不亢，维护了表面的尊严；军事上严密戒备，保障了一时的安全。 |
| C．《屈原列传》像一首抒情诗，婉雅凄怆。作品记述了屈原卓越的才干、高尚的志节，“信而见疑，忠而被谤”的不幸遭遇。对屈原的怀才不遇寄予了深切的同情；对统治者的昏愦和不辨贤愚，对谗臣的嫉贤误国，表示了极大的愤慨。 |
| D．信陵君是历史上的著名人物，可以入传的材料浩如烟海，即使将他的传记写成洋洋大观的长篇巨著，也委实不难办到。然而，作者没有这样做，他只用了三千余字，就使这个名扬古今的人物神情毕肖，立于纸面。这是与作者的精心裁剪分不开的。 |
下列各句的句式划分正确的一项是（ ）
①兵挫地削，亡其六郡
②臣诚恐见欺于王而负赵
③信而见疑，忠而被谤
④谁为为之？孰令听之？
⑤廉颇者，赵之良将也
⑥亦雁荡具体而微者
⑦人又难能以身之察察，受物之没没者乎
⑧求人可使报秦者
⑨三岁贯女，莫我肯顾
⑩内惑于郑袖，外欺于张仪
11卿欲何言
| A．①②③／④⑩／⑨11⑤／⑥⑦⑧ | B．①②③⑩／④⑨11／⑤／⑥⑦⑧ |
| C．①②③⑩／④11／⑤／⑥⑦⑧⑨ | D．①③／④②11／⑤／⑥⑦⑧⑨⑩ |
下列各句中的“见”字与其他三句不同的一项是（ ）
| A．秦城恐不可得，徒见欺 |
| B．见狱吏则头抢地 |
| C．众人皆醉而我独醒，是以见放 |
| D．何故怀瑾握瑜，而自令见放为 |
下列各句中加点词的用法与其他三句不同的一项是（ ）
| A．亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙 |
| B．卒廷见相如 |
| C．士为知己者用，女为悦己者容 |
| D．故令人持璧归，间至赵矣 |