下列句子中标点符号使用正确的是
| A．教师果真只管“讲”吗?学生果真只管“听”吗?一“讲”一“听”之间，语文教学就能收到效果吗? |
| B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花；有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 |
| C．今年的《中学生》增加了《精读举隅》这样一个栏目，由我来试作。 |
| D．他说：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”(152页)，又说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。”(717页)。 |
下列句子中的“焉”的用法和意义解说有误的一项是（）
| A．万钟于我何加焉!《鱼我所欲也》（反诘语气呢） |
| B．或师焉，或不焉。《师说》（结构助词句中停顿不译） |
| C．盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。《阿房宫赋》（词尾形容词、副词词尾） |
| D．少焉，月出于东山之上。《赤壁赋》（句中停顿不译） |
下列句子中的“焉”的用法和意义解说有误的一项是（）
| A．且焉置土石?《愚公移山》（代词，哪里） |
| B．杀鸡焉用牛刀（成语）（代词，怎么） |
| C．以俟夫观人风者得焉。《捕蛇者说》（语气助词，不译） |
| D．（于是余有叹焉。《游褒禅山记》）（语气助词陈述语气了、啊、呢） |
下列句子中的“为”的用法和意义解说有误的一项是（）
| A．为坛而盟，祭以尉首。《陈涉世家》（动词，做） |
| B．冰，水为之，而寒于水。《劝学》（动词，形成） |
| C．如今人方为刀俎，我为鱼肉。《鸿门宴》（动词，是） |
| D．因为长句，歌以赠之。《琵琶行》（连词，因此） |
下列句子中的“为”的用法和意义解说有误的一项是（）
A、视为止，行为迟。《庖丁解牛》（表动作、行为的原因因为、由于）
B、不者，若属皆且为所虏!《鸿门宴》（表被动关系）
C、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）（语气助词疑问句末，表诘问呢）
下列句子中的“为”的用法和意义解说有误的一项是（）
A、此中人语云：“不足为外人道也。”《桃花源记》（介词表动作、行为的对象向、对）
B、公为我献之。《鸿门宴》（表动作、行为的替代替、给）
C、为其来也，臣请缚一人过王而行。《晏子使楚》（表动作、行为的时间当、等到）
D天下熙熙，皆为利来。《货殖列传序》、（表动作、行为的替代替、给）