另选一物仿写一首小诗。要求用拟人手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情（不要求与原字数相同）
示例：沙砾
没有长城如虹的气势，
也没有泰山巍峨的崇高，
但大地上的每一处，
是你坚守的岗位。
充分展开想象，将“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归” 描绘成一幅秋景图。
要求：
（1）结合诗句意境，运用两种修辞手法。
（2）结构相对完整，层次分明，语言连贯、得体。
（3）不少于200字。
请以“校园秋晨”为题写一段动静结合、生动形象、有画面感的文字，不少于200字。
根据对词句“雁过也正伤心，却是旧时相识”的理解，合理想象，写一段文字。
要求：（1）使用第一人称；（2）运用心理描写；（3）不少于200字
语言综合运用
人世间，有一种情感，她无形，无偿，无价，无尽；她是爱的起点，是生命永恒的动力：这就是亲情。在我们的人生经历中，谁没有关于亲情的刻骨铭心的记忆？
不出现“爱”字，描写你生活中体现亲情的—个难忘的情景（场景），抒发自己最深切的感受。
要求：
（1）主要运用描写、抒情的表达方式；
（2）要有细节描写，并动用比喻、反问的修辞手法；
（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动；
（4）不少于200字。
依照下面的示例，另写两句话，可用“生命”为话题，也可另选话题。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
假如生命是一列疾驰而过的火车，快乐和伤悲就是那并行的铁轨；
①____________________________________________________________________；
②____________________________________________________________________。