下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
| A．收索 笔竿子 叠床架屋 高潮迭起 | B．伸张 座右铭 耳鬓厮摩 光风霁月 |
| C．瘐毙 捞稻草 敬谢不敏 饥肠辘辘 | D．肴馔 执牛耳 集腋成裘 长嘘短叹 |
依次填入下列句中两处空白处的语句，恰当的一项是
精读之外，还需要略读。就教学而言，__________；但就效果而言，__________。实践
证明，有了精读的训练，__________。从而养成毕生不懈的浓厚阅读兴趣。
①略读是主体，精读只是补充②精读是主体，略读只是补充③精读是准备，略读才是应用④精读是应用，略读才是准⑤我们就可以进行广泛的应用⑥我们就可以进行广泛的略读
| A．①③⑤ | B．②③⑥ | C．①④⑥ | D．②④⑤ |
依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
十二月四日是我国现行宪法的实施日，也是每年一次的全国法制宣传日。这是进一步___________的重要举措，对_______________，推进依法治国进程有着十分重要的意义。
| A．提高全民法律素质、强化法制宣传教育 / 增强全社会的宪法观念，提高社会法制化管理水平 |
| B．强化法制宣传教育、提高全民法律素质 / 提高社会法制化管理水平，提高全社会的宪法观念 |
| C．强化法制宣传教育、提高全民法律素质/ 增强全社会的宪法观念，提高社会法制化管理水平 |
| D．提高全民法律素质、强化法制宣传教育/ 提高社会法制化管理水平，增强全社会的宪法观念 |
依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
______，而且是发生最早或说是最原始的思维形式。皮亚杰的工作说明，儿童正是最先出现顿悟思维，此后才依次出现形象思维和逻辑思维的。
| A．思维不仅是人类的基本思维形式 | B．因为顿悟思维是人类思维的基本思维形式 |
| C．顿悟思维不仅是人类的基本思维形式 | D．人类的顿悟思维能力是直接从其祖先那里继承来的 |
上下文衔接得最好的一项
教育目的是对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的对象提出的。教育目的与培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系。我们掌握了特定教育原理
| A．就可以把这些原理用在培养目标的设定上 |
| B．这些原理就可以用在培养目标的设定上 |
| C．就可以在培养目标的设定上用那些原理 |
| D．这些原理就可以设定在培养目标上 |
上下文衔接得最好的一项
可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品，，竟五体投地地顶礼膜拜。
| A．其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍 |
| B．甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍 |
| C．其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍 |
| D．甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍 |