下列句子中加点成语运用恰当的一项是（ ）
| A．这篇文章写得是有点耸人听闻了，表面看似乎有道理，其实不符合自然规律。 |
| B．汶川地震后，济南中心医院已接收了6名来自地震灾区的小伤员。医护人员和志愿者无所不至的关爱让孩子们倍感温暖。 |
| C．李丽听过王老师一节课，就能将其讲课的动作、神态模仿得栩栩如生 |
| D．广有羽翼的老鹰在山林中迅捷地飞翔，寻觅猎物。 |
对下面句子中“为”字的用法归类正确的一项是（）
①使子婴为相，珍宝尽有之②旦日飨士卒，为击破沛公军
③吾令人望其气，皆为龙虎④谁为大王为此计者
⑤约为婚姻⑥若入前为寿
⑦若属皆且为所虏⑧如今人方为刀俎
| A．①/②④⑥/③⑧/⑤/⑦ | B．①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦ |
| C．①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦ | D．①⑤/②③④⑧/⑥/⑦ |
下列加点词语解释有误的一项是（）
| A．旦日飨士卒（犒劳） | B．此亡秦之续耳（后继者） |
| C．沛公起如厕（如同） | D．今事有急，故幸来告良（幸而） |
下列词语书写无误的一项是（）
| A．卮酒彘肩遣将守关秋豪无犯 |
| B．目眦白壁项庄舞剑意在沛公 |
| C．瞋目诛杀劳苦功高为人不忍 |
| D．拜谢有郤人为刀诅我为鱼肉 |
下列加点词的注音有误的一项是（）
| A．王关中（wàng）好（hào）美姬（jī）飨士卒（xiǎng） |
| B．为龙虎（wéi）间行（jiàn）为击破沛公军（wèi） |
| C．参乘（shèng）刀俎（zǔ）不胜杯杓（shēng） |
| D．鲰生（zōu）瞋目（chēn）数目（shù） |
依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）
现在我们大学工科一年级开这门“阅读与写作”课，来替换以前的“写作”课。 。不少学生总是企望一蹴而就很快能写好文章，不明白多阅读会阅读才能提高写作水平。
①写作是输出，阅读是输入
②因为，写作和阅读不能分家
③输入质量不高，输出便成了无源之水
④道理是明摆着的，但付诸实践十分困难
⑤这样，提高写作水平往往也就成为空谈
| A．②④⑤①③ | B．①④②③⑤ | C．①③⑤②④ | D．②①③⑤④ |