依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来 ， ， ，
， ， 。
①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变
②以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口
③使粮食产量不断攀升
④坚持以自力更生为主的粮食安全战略
⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作
⑥在上世纪末突破5亿吨大关
| A．④⑥②⑤③① | B．④⑤③⑥①② |
| C．⑤①⑥④③② | D．⑤④③⑥②① |
下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是
| A．矜（jīn）持挨 （āi）批髌（bìn）骨不着（zháo）边际 |
| B．鳞（lín）爪忸（niǔ）怩画片（piàn）蹑（niè）手蹑脚 |
| C．耕（gēn）耘揩（kāi）油垮（kuǎ）塌撑（chēng）杆跳高 |
| D．翩（piān）跹妊娠（shēn）重创（chuāng）因噎（yī）废食 |
对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（）
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
| A．这是一首平淡自然的小诗，却因诗人巧用对比、拟人和夸张而意境深邃，富于情味。 |
| B．诗中一、二两句前后呼应，既是纪事写景，也是在写感情和思绪上的跳跃。 |
| C．诗中用桃花代替抽象的春光，构思灵巧，戏语雅趣中又启人遐思。 |
| D．这首短诗表达了诗人对春的无限留恋、热爱，也表现了诗人的一片童心。 |
下列对课文内容解说不正确的一项是（）
| A．《沁园春•长沙》作者毛泽东，全词上片重写景，描绘了一幅壮丽的湘江秋景图，下片重抒情抒发了诗人以天下为己任的壮志豪情。 |
| B．《获得教养的途径》作者瑞士作家赫尔曼·黑塞，文中指出读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我。 |
| C．《想北平》作者老舍，文章以朴素的语言表达了对北平赤子般的爱，文章采用对比法，将北平与伦敦、巴黎等历史名城对比，进一步突出北平的特点。 |
| D．《江南的冬景》作者郁达夫，用清新舒缓的语言引导我们走进了江南暖冬的优美意境，也采用了对比手法，以北国的冬天与闽粤的冬天对比反衬出江南冬景之明朗可爱。 |
下列各项中，文言句式不完全属于同一类的一项是（）
| A．凌万顷之茫然蚓无爪牙之利 |
| B．渺渺兮予怀甚矣，汝之不惠 |
| C．何为其然也句读之不知，惑之不解 |
| D．少焉，月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎 |
从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是（）
| A．顺流而东也 | B．其下圣人也远矣 |
| C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土 | D．于其身也，则耻师焉 |