某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①型菌的＋酶→加入型菌→注射入小鼠
②型菌的＋酶→加入型菌→注射入小鼠
③型菌＋酶→高温加热后冷却→加入型菌的→注射入小鼠
④型菌＋酶→高温加热后冷却→加入型菌的→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（）
| A． | 存活、存活、存活、死亡 | B． | 存活、死亡、存活、死亡 |
| C． | 死亡、死亡、存活、存活 | D． | 存活、死亡、存活、存活 |
下列有关生物学实验所采用的的技术手段和研究方法的描述中，不正确的是
| A．用差速离心法可以分离细胞内的各种细胞器用荧光标记法可证明细胞膜的流动性 |
| B．用样方法调查植物种群密度时，若该植物的个体数目较少，样方面积应适当减小 |
| C．建构种群数量增长的数学模型时，曲线图比数学方程式更直观但不够精确 |
| D．用透析袋对血红蛋白溶液进行透析，可以除去样品中分子量较小的杂质 |
下图为人体胰岛分泌激素的作用机理模式图，相关分析不正确的是
| A．若激素是胰岛素，A为胰岛素受体 |
| B．若激素是胰岛素，与A结合会加速靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存 |
| C．A参与激素的识别，体现了细胞膜的传递信息功能 |
| D．若激素是胰高血糖素，可促进靶细胞的肝糖原、肌糖原分解为葡萄糖 |
下列关于生命体中螺旋结构的叙述，正确的是
| A．螺旋藻（一种蓝藻）细胞内含有叶绿体，可进行光合作用 |
| B．DNA分子的解螺旋，使螺旋化的染色体变成丝状的染色质 |
| C．高温使某食物蛋白的螺旋结构变得伸展、松散，易被酶水解而易消化 |
| D．DNA分子双螺旋结构的基本骨架由核糖和磷酸交替连接而成 |
美国耶鲁大学的玛戈特和彼得斯进行了一个嵌合鼠实验．他们把第三次卵裂的黑、白、黄鼠（其配子都含15条染色体）的各一个胚胎提取而制成了一个“24细胞组合胚胎”，此胚胎经移植和发育后，一只身披三色皮毛的组合问世了．以下相关叙述中正确的是（ ）
| A．“24细胞组合胚”中的细胞有丝分裂中期时赤道板上排列90条染色体 |
| B．若黑、白、黄毛性状由等位基因控制，则“组合鼠”同时具备三种基因型 |
| C．“组合鼠”的后代有可能是黑、白、黄性状或三色组合性状 |
| D．与黑、白、黄鼠相比，“组合鼠”是一个能够稳定遗传的新品种 |
将记录仪的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点，c点所在部位的膜已被损
伤，其余部位均正常。下图是刺激前后的电位变化，以下说法不正确的是
| A．兴奋的产生与膜对Na+的通透性改变有关 |
| B．被损伤部位c点的膜外电位为负电位 |
| C．兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转 |
| D．结果表明兴奋在神经纤维上以电信号形式传导 |