把混有反应物的液体，加到捣碎的土豆汁液中（酶液），在37℃下观察到某些反应现象。在这种情况下，学生甲设计的对照实验是用蒸馏水代替反应物，加入酶液中，也可观察到该反应现象；学生乙设计的对照实验是用蒸馏水代替酶液，加入反应物中，则观察不到该反应现象。下面是对此问题的解释，其中可能性最大的一项是（ ）
| A．酶催化的反应即使完全没有反应物，也可缓慢进行 |
| B．酶由于被蒸馏水溶解出来，因而能进行反应 |
| C．由于该酶液中混有与反应物相同的物质 |
| D．由于该酶液中混有催化同一反应的多种酶 |
右图所示的各成分共同构成
| A．种群 | B．群落 |
| C．生态系统 | D．生物个体 |
以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，不正确的是
| A．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群，马尾松林地中所有树木构成了生物群落 |
| B．生态系统的营养结构是食物链和食物网，成分包括非生物物质和能量、生产者、消费者及分解者 |
| C．生态系统的功能有物质循环、能量流动及信息传递 |
| D．信息可以调节生物种间关系，维持生态系统稳定 |
右图是某种动物迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列说法错误的是
| A．图中的种群增长曲线为S型增长曲线 |
| B．图中d点表示环境的最大容纳量 |
| C．图中表示种群增长速度最快的是a点 |
| D．第8年后，种群数量趋于稳定主要是因为食物减少，天敌增加 |
下面的哪一个序列属于光裸的岩地上演替的实例
| A．苔藓→地衣→草本植物 | B．地衣→草本植物→苔藓 |
| C．地衣→ 苔藓→草本植物 | D．草本植物→苔藓→地衣 |
完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于
| A．脊髓、大脑、大脑 | B．脑干、脊髓、大脑 |
| C．大脑、脊髓、大脑 | D．脊髓、脊髓、脑干 |