如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
（1）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是______________________。
（2）点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是________________________________________。
（3）在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。
（4）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比_________（填“一样多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的倍。
（5）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是。你认为氧浓度应调节到点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，试说明理由________________________________________________________。
某同学在学习了“植物的生长具有向光性”后，想进一步弄清向光性的表现程度与光照强弱是否有关。
（1）他从互联网上查阅相关资料，获得如下材料：
研究表明，植物的向光性与光照强度有关，其关系如下图所示。该同学根据上述曲线可得到的结论是 。
（2）为验证此结论，他设计了如下实验。实验步骤如下：
①选取生长健壮、长度、大小基本相同的燕麦胚芽鞘60株，随机均分成6组，依次编号为A、B、C、D、E、F。
②将6组胚芽鞘分别种植于6个相同的暗室内，A~E组在距胚芽鞘0．5m处分别利用功率为30W，60W、90W、120W、150W的白炽灯照射，F组不用灯光照射。
③培养10天后，测量每株胚芽鞘的弯曲度（与竖直方向的夹角，向光弯曲为正值，背光弯曲为负值），将数据记录于下表，并计算出每组的平均值。
实验分析：
①每组胚芽鞘都为10株的理由是控制 变量，使每组所用胚芽鞘数相同、避免偶然因素造成的误差等。
②由于白炽灯通电后的热效应，步骤②中因白炽灯的功率不同，已引入一个无关变量，该无关变量是 。为控制该变量，你的建议是 。
③该同学根据实验所得数据发现与要验证的结论并不完全吻合，分析其原因最可能是 。
④该同学在测量时还发现，每组胚芽鞘的总长度（L）表现为LF<LA<LB<LC<LD≈LE。产生这一结果的主要环境因素是 。
请回答与转基因小鼠的培育过程相关的问题。
（1）获取外源基因常用的工具酶是 ，若需在短时间内获得大量的某种外源基因，通常采用 技术。
（2）在供体雌鼠发情周期的某一阶段，用一激素处理促使卵巢里大量卵泡成熟并排出，称为超数排卵。在让供体母鼠与健康公鼠交配的同时，让代孕母鼠与结扎公鼠进行交配，使代孕母鼠与供体母鼠的生理条件达到同步或者一致，称为 处理。
（3）将基因表达载体导入受精卵常用的方法是 。
（4）将注射有外源DNA的受精卵移人发育培养液中继续培养至桑椹胚或 ，再进行胚胎移植。进行早期胚胎的体外培养时，培养液中除了含有各种无机盐、维生素、氨基酸、核苷酸等营养成分外，还要添加激素和 。
（5）待代孕母鼠产出幼仔后，取幼鼠尾巴细胞提取基因组DNA，可用 法等分析以确定是否为转基因鼠。
显色鉴定是高中生物实验常用的方法，请回答有关实验的问题：
①检测植物组织还原糖用斐林试剂呈砖红色
②观察DNA和RNA分布 用甲基绿和吡罗红核呈红色
③观察植物根尖细胞有丝分裂龙胆紫溶液呈紫色
（1）上述实验显色正确的实验有（）（填序号）
（2）大肠杆菌的细胞中，核酸有（）种，核苷酸有（）种。能否用它做材料观察DNA和RNA分布的实验？（）为什么？（）
（3）与洋葱根尖细胞有丝分裂分裂期有关的细胞器有（），分裂期基因表达的过程有（）
用大蒜根尖做材料，做低温诱导植物染色体数目的变化实验，请回答问题
（1）待大蒜根类长出1cm左右时，装置要放入低温室内培养36小时。培养时间过长会导致（）
（2）剪取根尖放入卡诺氏液中固定细胞后，用（）冲洗2次
（3）制作装片的步骤是（）
（4）观察时，视野中既有（）细胞，也有（ ）的细胞
图甲是生态系统中碳循示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向。
图甲图乙
(1)在图甲表示的生态系统中，分解者是(用字母表示)，C→A表示的生理过程是。
(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是，碳元素在生物群落和无机环境之间的循环主要是以形式进行的。碳元素回到无机环境中的途径除了所有生物的呼吸作用外，还有 。
(3)如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔，请将碳循环示意图中相应的字母填在图中对应的营养级中。
(4)若上述生态系统代表农田生态系统，若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛，以至演替出森林，我们把这样的演替类型称为。