下列各句中标点符号使用无误的是
A.“喂!一手交钱!一手交货!”一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。 |
B.要了解小说中动作描写的重要,该读一读老舍的话:“当你写到喜剧性强的地方,最好不要写他的心理活动而要叫他用行动说话,表现他的精神面貌。”(《人物语言及其他》,引自《小说创作论荟萃》,长江文艺出版社。) |
C.《前赤壁赋》和《后赤壁赋》写作时间相隔三个月,一为“白露横江,水光接天”的秋天,一为“山高月小,水落石出”的冬景,两篇文章各有千秋。 |
D.讲述一件事,希望人了解;阐述一道理,希望人明白;提出一请求,希望人应允;这就是交际的目的。 |
下列对课文内容解说不正确的一项是()
A.《沁园春•长沙》作者毛泽东,全词上片重写景,描绘了一幅壮丽的湘江秋景图,下片重抒情抒发了诗人以天下为己任的壮志豪情。 |
B.《获得教养的途径》作者瑞士作家赫尔曼·黑塞,文中指出读书是获得教养的主要途径,赞美了读书的作用,劝说人们用心研读经典作品,在书籍中发现世界,认识社会,完善自我。 |
C.《想北平》作者老舍,文章以朴素的语言表达了对北平赤子般的爱,文章采用对比法,将北平与伦敦、巴黎等历史名城对比,进一步突出北平的特点。 |
D.《江南的冬景》作者郁达夫,用清新舒缓的语言引导我们走进了江南暖冬的优美意境,也采用了对比手法,以北国的冬天与闽粤的冬天对比反衬出江南冬景之明朗可爱。 |
下列各项中,文言句式不完全属于同一类的一项是()
A.凌万顷之茫然蚓无爪牙之利 |
B.渺渺兮予怀甚矣,汝之不惠 |
C.何为其然也句读之不知,惑之不解 |
D.少焉,月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎 |
从词类活用的角度看,下列加点的词用法不同于它三项的是()
A.顺流而东也 | B.其下圣人也远矣 |
C.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土 | D.于其身也,则耻师焉 |
下列各句中,不含通假字的一项是()
A.山川相缪,郁乎苍苍 | B.虽有槁暴,不复挺者 |
C.舳舻千里,旌旗蔽空 | D.或师焉,或不焉 |
根据下面的语境,下列各句中表达得体的一项是()
甲公司工会致函乙公司工会主席孔虎,邀请他参加甲公司工会委员大会并介绍乙公司工会工作经验。可开会前夕孔虎病了,为此,他写信给甲公司工会,说明不能到会的理由。
A.因病不能到会,不能为大会助兴,深表遗憾。 |
B.因病不能到会,不能为大会助兴,深表歉意。 |
C.因病不能光临,不能为大会效力,深表歉意。 |
D.因病不能到会,坐失学习良机,深表遗憾。 |