下列关于运用植物组织培养技术产生新个体的叙述错误的是 ( )
| A．属于无性生殖 |
| B．主要理论依据是植物细胞具有全能性 |
| C．培养过程中由于人工培养基含大量营养，不需光照就能发育成完整植株 |
| D．人工培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质，包括矿质元素、糖、维生素等 |
下面是某学生小组做出的一组实验装置以及实验现象，请根据此实验信息判断下列分析不正确的是（）
| A．该小组可能是在探究酸碱度对酶的活性影响课题 |
| B．该小组同学可能是探究酶E的最适宜的PH课题 |
C．根据此实验结果，该酶E极可能 是胃蛋白酶 |
| D．此实验也可不用蛋清小管，直接用蛋清溶液，通过双缩脲试剂 |
根据紫色消退的情况开展相同的课题研究
下图表示在最适温度和最适
pH条件下，反应物浓度等与酶促
反应速率的关系。据图分析不正确的是( )
| A．形成曲线c的原因可能是乙点时酶量增加或适当升温所致 |
| B．限制曲线b的AB段反应速度的主要因素为反应物浓度 |
| C．曲线a可表示酶量减少后的底物浓度和反应速率关系 |
| D．若适当升高温度条件下重复该实验，图中A点位置将下降 |
某班研究“温度对酶的活性影响”实验时，两个小组的同学
选择了不同的实验材料开展探究，第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验，第二组利用肝脏研磨液与Fe3+催化过氧化氢开展实验，其结果如下图所示，下列相关分析不合理的是（）
A.两小组同学都采用数学建模表示研究结果
B.酶的催化效率不一定比无机催化剂高
C
.两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用
D.两组实验数据都反映了酶的最适宜温度时产物积累量或生成量最多
下图代表人体胰岛细胞中发生的某一过程，下列叙述错误的是( ) 
| A．该过程发生的场所不一定是细胞质基质 |
| B．该过程合成的产物可能不是酶 |
| C．该过程中不一定遵循碱基互补配对原则 |
| D．转运每种氨基酸工具不一定有多种 |
某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10 mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下，24小时后，实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量，记录数据如下：
| 光照强度(klx) |
0（黑暗） |
a |
b |
c |
d |
e |
| 白瓶溶氧量mg/L |
3 |
10 |
16 |
24 |
30 |
30 |
| 黑瓶溶氧量mg/L |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
下列有关说法错误的是( )
A．当水层光照强度为c时，白瓶中植物产生的氧气量为21mg/L•24 h
B．光照强度至少为b时，该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需
C.当光照强度为d时
，再增
加光照强度，瓶中溶解氧的含量也不会增加
D. 若将a光照下的白瓶移至d光照下，则瓶中植物细胞内的C3和C5的含量变化分别为减少、增多