依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
现在我们大学工科一年级开这门“阅读与写作”课，来替换以前的“写作”课。 。不少学生总是企望一蹴而就很快能写好文章，不明白多阅读会阅读才能提高写作水平。
①写作是输出，阅读是输入
②因为，写作和阅读不能分家
③输入质量不高，输出便成了无源之水
④道理是明摆着的，但付诸实践十分困难
⑤这样，提高写作水平往往也就成为空谈
| A．②④⑤①③ | B．①④②③⑤ |
| C．①③⑤②④ | D．②①③⑤④ |
下列各句中，括号中的成语使用恰当的一项是（）
| A．考上大学后，他给自己尊敬的老师写了一封（缠绵悱恻）的信，以表达自己的感激之情。 | |
| B．李教授德高望重，（道貌岸然），在学术界很受人尊敬。 | |
| C．晚饭后在教学楼后面是草坪上散步，与我班的王小玲（邂逅相遇），正好一起探讨了今天一道难题的解法。 | D．朱总理的话(高屋建瓴)，对中美贸易谈判具有重要的指导意义。 |
下列各句中，括号中的成语使用不恰当的一项是（）
| A．他只不过在做自己的事情时，顺便帮了一下别人的忙，没想到却受到了（不虞之誉）。 | ||
| B．这个人本事很大，这点小事对他来说，简直是（以汤沃雪）。 | C．他太高傲，平时总是（目无全牛），一个人也不放在眼里。 | D．想一想上辈人，下乡创业时（筚路蓝缕），多不容易。 |
下列各句中，括号里的成语使用不正确的一句是（）
| A．同时，在从人到物的移情过程中，支离破碎的人则在商品（无孔不入）的流通旅程中体验到种种有关主体和艺术的自律和自由。 | B．然而，周和陈都无力把春风留住，文化大革命十年浩劫，知识和知识分子都遭到（灭顶之灾）。 | C．这家伙办事（毫发不爽），小气极了，你指望他帮助你，门儿也没有。 | D．由于外资大批出逃，股价债价下跌，生产下降，国家税收减少，国家偿债率超过极限，俄罗斯国家财政已到了（岌岌可危）的地步。 |
下列各句中，括号中的成语使用正确的一项是（）
| A．父亲下岗后靠那点微薄的补贴养活（嗷嗷待哺）的四口之家已经十分困难，实在没有力量再供他念书。 | B．排雷是（生死攸关）的工作，这个排雷部队已伤亡200多人。 |
| C．除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是（举不胜举）。 | |
| D．一个工作不足半年，就利用职权挪用挥霍公款达950万元之巨的蛀虫，仅被判处无期徒刑，（罚不当罪），难平民愤。 |
下列各句中，括号中的成语使用恰当的一项是（）
| A．雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直（罄竹难书）。 | B．我刚刚学习绘画，请您务必多加指教，（感同身受）。 | C．作为课题组的负责人，他（责无旁贷）地走上了领奖台。 | D．应鼓励学生对现有知识提出疑问，对旧的学术权威提出挑战，要在发现和创造新知识方面（独辟蹊径）。 |