模拟实验在科学研究中是常用的方法之一，回答有关问题。
1．在研究基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系过程中，某同学进行了如下模拟实验。
实验用具：小桶、彩球等。
方法步骤：
a.如图所示，在甲、乙两个小桶内放入两种颜色的小彩球，每种颜色各50个（在这两种颜色的小球上分别标上字母D和d）。摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀。
b.分别从两个小桶内抓一个球，记录这两个小球的字母。
c.将抓取的小球放回原处，重复做50次，记录结果。
①抓取小球后，将小球放回桶里的原因是 。
2．从统计数据来看，每只小桶中摸出的D、d数量基本相等，模拟的是在减数分裂时 。
3．小球组合DD、Dd、dd的数量比接近于 ，模拟的是 的结果。
某二倍体植物是杂合子,下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：
(1)图中①表示的是该花粉培养过程中的过程,②表示的是过程,图示过程所用的生物技术是。
(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条,具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中的种类及其浓度配比,最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株,说明未成熟花粉具有。
(3)对植株甲用处理,才能使其结实产生后代（乙）,否则植株甲只有通过的方式才能产生后代（丙）。
下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图l、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：
(1)分析表中6种限制酶识别的序列特点，其不同点是：，共同点是：。
(2)限制酶和的切割后产生的黏性末端是一样的。（填限制酶的序号）
(3)在用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒时，不能使用EcoR I切割的原因是。
(4)如果用限制酶HindⅢ与BamHI和DNA连接酶将图中的质粒和外源DNA构建重组质粒时，则此过程可获得种环状DNA。（只考虑质粒和目的基因之间的连接）
(5)图2中的外源DNA用限制酶②和⑥同时切割，能产生种DNA片段。
(6)目的基因插入质粒后，不能影响质粒的。
(7)如果要初步筛选出导入上述重组质粒的某种细菌，则应该在培养基中加入适量。
下图为科学家通过基因工程方法培育转基因抗虫棉的大致过程。请据图分析回答:
(1)图中①过程需要的酶有,图中A的组成,除了目的基因外,还必须有启动子、终止子、和复制原点。启动子的作用是。
(2)农杆菌中的Ti质粒上T-DNA具有___________________的特点。图中②过程的方法称为。
(3)目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是____，检测时常采用的方法是____。
(4)目的基因在受体细胞内是否表达出产物从分子水平角度可根据实验。
下图表示生态系统能量流动的“十分之一定律”图解，根据所学知识回答：
（1）①～④表示草原生态系统的组成成分，则羊属于。属于自养生物是（填图中序号）。
（2）从图中可见，生态系统能量流动的特点是。
（3）生态系统中能量流动和物质循环是同时进行的，碳在生物群落中的主要存在形式是，碳在无机环境与生物群落间循环的主要形式是。
（4）生态系统成分中除了上述图解中的成分外，还包括。
下图A表示神经元之间兴奋传导的过程，图B是图A中⑤结构的部分放大。分析回答问题：
（1）图A中的③④⑤共同构成。
（2）②结构中所含的传递信息的物质称为。
（3）构成⑤结构的基本骨架是。
（4）静息时，⑤结构两侧的电位表现为。
（5）兴奋在上述结构中的传递方向是的，（填“单向”或“双向”），原因是。