下列各项中，对作品故事情节叙述有误的两项是（ ）
| A．那道人笑道：“你若果听见‘好了’二字，还算你明白。可知世上万般，好便是了，了便是好。若不了，便不好，若要好，须是了。我这歌儿，便名《好了歌》。 姑苏城乡宦甄士隐可怜寄居庙内穷儒贾雨村，赠银让他赶考。因葫芦庙失火，甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走。一日，他听到了道人的《好了歌》，顿悟人生，遂与道人一起飘然而去。（《红楼梦》） |
| B．“佩瑶！——你怎么？——哼，要来的事，到底来了！”吴荪甫似乎努力抑制着忿怒的爆发，冷冷地说。 吴荪甫曾经热心于发展故乡双桥镇的实业，但是上海的报纸以很短的篇幅登载了双桥镇失陷的消息。早晨的餐桌旁，他向妻子诉说他的痛心与忿恨。（《子夜》） |
| C．“我……我的脾气……现在我不生气……我想看见他，你把他喊回来。……我不再……”祖父说，他从被里伸出右手来，揩了揩眼泪。……祖父又催促觉慧道“你快去把你二哥喊回来。……，冯家的亲事……暂时不提。……我怕我活不长了……我想看看他，……看看你们大家。”这是高老太爷临死之前的忏悔。为力挽高家颓势，高老太爷将维持这个家的希望寄托到孙子辈的身上，对觉慧说出“你很好”，并放弃了包办觉民的婚事。(《家》) |
| D．聂赫留朵夫决定陪玛丝洛娃一起去西伯利亚服役，他回家乡处理田产，看到农村一副破败景象，农民都在挨饿，他知道这是农民们的土地被夺走的结果。于是，他决定放弃土地所有权，把土地交给农民，只收取租金，而且租金由农民自己支配，用于公共事业。（《复活》） |
下列各句不含有通假字的一项是
| A．意有所极，梦亦同趣。 |
| B．或师焉，或不焉，小学而大遗。 |
| C．是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。 |
| D．虽有槁暴，不复挺者。 |
下列各句加点词词类活用与其他三项不同的一项是
| A．假舟楫者，非能水也。 |
| B．其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 |
| C．因坐法华西亭，望西山，始指异之。 |
| D．侣鱼虾而友麋鹿 |
下列各句句式与其他三项不同的一项是
| A．句读之不知，惑之不解 |
| B．客有吹洞箫者，倚歌而和之 |
| C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 |
| D．马之千里者，一食或尽粟一石 |
下列各组句子中加点词词性和意义理解有错误的一项是
| A．青取之于蓝而青于蓝于：介词，从 吾尝终日而思矣而：连词，表示修饰 |
| B．师道之不传也久矣之：助词，主谓间，取消句子独立性，不译 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？其：副词，表示揣测关系，大概 |
| C．或师焉，或不焉焉：句末语气词，不翻译 三人行，则必有我师则：副词，就 |
| D．作《师说》以贻之以：介词，用 |
相与枕藉乎舟中乎：介词，于，在
下列各组句子中加点词解释无误的一项是
| A．君子博学而日参省乎己参省：检验省察 假舆马者，非利足也，而致千里致：到达 |
| B．假舟楫者，非能水也，而绝江河绝：横渡 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也用心：使用心力 |
| C．是故圣益圣，愚益愚益：更加 或师焉，或不焉或：或者 |
| D．入深林，穷回溪穷：走到尽头 |
然后知吾向之未始游，游于是乎始于是：所以