如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是
A．该图表示一个生物群落
B．图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20%
C．E和F存在着地理隔离和生殖隔离
D．若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度将逐渐增大
建立数学模型研究方法中包括以下步骤：①提出合理假设；②通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正；③用适当的数学形式对事物的性质进行表达；④观察研究对象，提出问题。研究步骤的正确顺序为
| A．②③④ | B．②③①④ | C．④①③② | D．④①②③ |
在一个农田里最好使能量流向农作物，农民除草就是调整( )
| A．作物和杂草间的关系 | B．生态系统的物质循环 |
| C．生态系统的能量流动 | D．水和肥料的使用效率 |
人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系
| A．能量与生物代谢类 | B．能量与个体大小 |
| C．能量与个体数量 | D．能量与营养级 |
在一个生态系统中，已知上一个营养级与下一个营养级的个体数分别为N1、N2，个体平均重量分别为M1、M2，则下列4项中正确的是
| A．N1·M1>N2·M2 | B．N1·M1= N2·M2 |
| C．N1·M1< N2·M2 | D．N1·M1≥N2·M2 |