1952~1953年，美国科学家斯提瓦用胡萝卜根的悬浮培养细-优题课

新鲜的肝脏和土豆中有较多的过氧化氢酶，Fe³⁺是一种无机催化剂，它们都可以催化过氧化氢分解成水和氧。现有实验材料用具：新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液，新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为3.5%的FeCl₃溶液；量筒，试管，滴管，试管架，卫生香，火柴，酒精灯，试管夹，大烧杯，三脚架，石棉网，温度计等。某同学为探究过氧化氢酶和Fe³⁺催化效率的高低，从以上给出的材料用具中选出所需材料，设计实验。
（1）探究的问题：过氧化氢酶和Fe³⁺催化效率的高低。
（2）作出的假设：
（3）实施步骤：
①取两支洁净的试管，编号1、2，并分别加入的过氧化氢溶液。
②向1号试管内加入2滴，向2号试管内加入2滴质量分数为3.5%的FeCl₃溶液。
③轻轻震荡两只试管，使试管内的物质混合均匀。仔细观察并记录哪支试管产生的气泡多。
（4）预期实验结果与分析
①结果：若1号试管，2号试管产生的气泡少
结论：
②结果：若
结论：Fe³⁺的催化效率较过氧化氢酶高
③结果：若
结论：
（5）该同学继续探究温度对肝脏研磨液和FeCl₃催化效率的影响，实验结果绘成下图，图中代表肝脏研磨液催化效率的曲线是。

（6）酶能加快生化反应速率的原因是。

下图表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，图中a、b为物质，①~④表示相关过程，据图回答：

（1）图中①过程进行的场所是_____________。
（2）光合作用过程中[H]用于③过程中的___________。细胞呼吸过程中[H]用于第______阶段，该阶段进行的场所是______。
（3）在有氧呼吸过程的第一阶段，除了产生了[H]、
ATP外，产物还有________________。①过程产生的O₂用于相邻细胞的②过程，至少经过_________层膜结构。
（4）光合作用的总反应式：________________。
（5）写出有氧呼吸的总反应式：_______________________________。
（6）光合作用过程中，色素分子对不同波长的光吸收值不同，其中叶绿素主要吸收________________，类胡萝卜素主要吸收________________。提取色素分子所用的试剂是________________。

(10分)把水稻和番茄培养在相同的环境下，培养液、温度、湿度、光照等环境均相同。经过一段时间后，两种植物吸收N、K、Mg、Si等元素的结果如下图，图示实验结束时培养液中各养分的浓度与实验开始时培养液中各养分浓度的百分比：

（1）番茄和水稻吸收K⁺的方式是_________，其遵循的是下列曲线图中的项(填字母)，依赖的条件有_______________________。
（2）水稻对培养液中的N、Mg、Si三种元素的吸收量均不相同，其中吸收最多，造成吸收量差异的主要原因是__________________________。

下表是H₂O₂在不同条件下的分解。据表回答：

试管号	处理	现象（略）
1	2ml H₂O₂ + 2滴蒸馏水	产生气泡很少
2	2ml H₂O₂+ 2滴FeCl₃	产生气泡较多
3	2ml H₂O₂+ 2滴肝脏研磨液	产生气泡很多
4	2ml H₂O₂+ 2滴（煮沸）肝脏研磨液	基本同1
5	2ml H₂O₂+ 2滴肝脏研磨液 + 2滴5%HCl	基本同1
6	2ml H₂O₂+ 2滴肝脏研磨液 + 2滴5%NaOH	基本同1
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（1）比较2号与3号试管的实验现象，说明酶具有。2号与3号的对照中，自变量是。比较4号与3号试管的实验现象，说明。
（2）设置5号、6号、7号试管对照实验是要探究，7号试管的处理为。

I．右图为细胞膜结构示意图，A、B表示细胞膜的两侧。请回答问题：

（1）图中1 表示。
（2）人体器官移植时，植入的器官常常被排斥，引起这种反应与图中 []具有识别功能有关。
（3）若该图表示为人的红细胞膜，则与血浆接触的一侧为(A/B)侧。
II．图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2—4是图1中部分结构的放大，据图回答。（[ ]内填图中标号，上填适当内容的文字。）

（1）图1中的结构1—13中不应该出现的是[ ]。
（2）被称为细胞中的“动力车间”的是[ ]。
（3）图1中可能含有色素的结构是[ ]。
（4）图2、3、4所示在结构上的主要共同点是。图2所示结构产生的二氧化碳从产生部位扩散到相邻细胞中被用于光合作用，至少需要穿过的磷脂分子层有层。
（5）结构15与[ ]的形成有关。
（6）细胞中最大的细胞器是。