下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是
| A．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。 |
| B．妈妈每次出差前，都把食物交给姐姐保管，可姐姐并不是一个从长计议的人，常常造成寅吃卯粮的局面。 |
| C．其他的服装店都可以讨价还价，但这个品牌的专卖店却明码标价，靠“一锤子买卖”赢得了很多回头客。 |
| D．上中学时他可谓“劣迹斑斑”，迟到、早退、打架，不一而足；想不到工作后成为了单位的“先进职工”，真是“浪子回头金不换”啊！ |
下列各句中，没有语病的一项是（）
| A．一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一起，不管他走到哪里，他的性格、命运、情感和记忆永远与祖国相关。 |
| B．我们中学生应该有远大的志向、开阔的心胸，就是和自己生活观点不同的同学也应该坦诚相待。 |
| C．以能力为核心的语文素养尽管是学生学好其他课程的工具，也是学生全面发展的基础。 |
| D．在北京参加全国人代会的代表们说：在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。 |
下列各句中加线的成语，使用不正确的一项是（）
| A．关于《蜀道难》这首诗的立意，历来众说纷纭，概括起来有四种不同说法。 |
| B．李商隐的《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，感情真挚，犹如一曲哀婉凄美的歌。 |
| C．《劝学》中指出，君子之所以与众不同，就在于他善于学习良师益友的嘉言懿行。 |
| D．杜甫是诗歌优良传统的杰出继承者和发扬者，也是唐代诗歌现实派的始作俑者。 |
下列词语中有错别字的一组是（）
| A．辗转咋舌振聋发聩白璧微瑕 |
| B．开拓袅娜无耻谰言垂涎三尺 |
| C．病殁缅怀沧海一粟惊慌失措 |
| D．沤吐反馈义愤填赝绿树成荫 |
下列词语中加线字的注音有错误的一组是（）
| A．角隅（yú）叫嚣（xiāo）自诩（xǔ）模棱两可（léng） |
| B．梵文（fàn） 脊髓（suí）罪孽（niè） 混混沌沌（tún） |
| C．谛听（dì）埋怨（mán）吞噬（shì） 涸辙之鲋（zhé） |
| D．囊括（náng）讥诮（qiào） 涎皮（xián）冠冕堂皇（miǎn） |
下列有关名著的解说，不正确的一项是（ ）
| A．《三国演义》中的“巧授连环计”写的是庞统向曹操献连环计，表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。（《三国演义》） |
| B．桑丘是一个朴实善良、机灵乐观、目光短浅、自私狭隘的普通农民。但他受主人美好理想的感染，心胸也逐渐开阔起来。任海岛总督期间，秉公断案、执法如山、爱憎分明、光明磊落。他的言行完全体现了人没有贵贱之分，只要具有美德便可以治理国政的人文主义思想。（《堂吉诃德》） |
| C．抄检大观园前，王保善家的在王夫人面前说晴雯的坏话。晴雯被王夫人叫来，因像个“病西施”，而被断定是“狐媚子”。抄检怡红院时，晴雯把箱子一倒，任凭抄检，还打了王保善家的一个耳光。抄检过后，晴雯被王夫人赶出大观园，抱屈而死。（《红楼梦》） |
| D．故事的结局以悲剧收场：副主教摔下钟塔，未能葬在圣地；伽西莫多从圣母院失踪；埃及姑娘被绞死；甘果瓦救出小山羊，在对诸多疯癫学问发生兴趣后，又回来搞他的悲剧。（《巴黎圣母院》） |