江苏省作为教育部新课程试点地区，从2008年开始在20所中小学试点开设京剧课程。学生在受到艺术熏陶的同时还可以增长一些历史知识，主要是因为京剧
| A．是兼收其他剧种的长处而形成的 | B．以表演历史故事为主 |
| C．继承了古代戏曲歌舞并重的传统 | D．将唱、念、做、打有机结合 |
有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是（）
| A．对科举制的评价完全正确 |
| B．关于科举制的史实和评价都有问题 |
| C．仅从追求功禄评价科举制是片面的 |
| D．关于科举制和八股取士产生的时间都有错误 |
某学者评唐朝三省制时指出：“凡未加盖‘中书门下之印’，未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。”这里所谓“违制”的论断，主要指皇帝背离了（）
| A．诏令须由政事堂议决的制度 | B．门下省执掌诏令草拟的职能 |
| C．中书省监察地方政务的惯例 | D．尚书省负责执行诏令的定制 |
公元前127年，汉武帝下了一道法令，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。这项措施的影响是 （）
| A．地方豪强势力膨胀 | B．中央集权得到了加强 |
| C．分封制被彻底取消 | D．地方取得较大自主权 |
秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。血缘分封长期存在说明（）
| A．分封制有利于政权长期稳定 | B．血缘分封是中央集权的基础 |
| C．分王子弟是皇权的一种体现 | D．周代制度受到历代政权推崇 |
下面的漫画作品能够显示的关于秦朝历史信息不准确的是（）
| A．秦朝实现了国家统一 | B．秦始皇实行了分封制 |
| C．确立了君主专制体制 | D．建立了三公九卿体制 |