游客
题文

阅读下面材料,根据文意结合自己的想象,补充对话。
早晨,一个乞丐在马路上走着,当他把米从右手换到左手,正要吹一下手上的灰尘时,一颗大而晶莹的露珠掉到了他的掌心。乞丐看了一会,把手递到唇边,对露珠说:“你知道我将做什么吗?”露珠说:“你将把我吞下去。”乞丐说:“看来你比我更可怜,生命全操纵在别人手里”。
露珠说:“                               。”
乞丐的心震撼了。

科目 语文   题型 语言表达   难度 中等
知识点: 语句停顿
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把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①有人在演奏《化蝶》,在最后的节奏里,我想起了雪花。
②雪由水汽变成雪花从高空飘落,这是一个凄美的过程。
③二胡凄婉的曲调从中午持续到傍晚,直到月色在地上泛起青光。
④自然景物中与蝴蝶相似的只有雪花。
⑤雪落了,雪化了,茫茫天空再也找不到那些雪花,好像什么也不曾发生过。
答:__________________________

老刘想与某保险公司签订合同,可合同中有一项很长的条款,请你帮他解读,告诉他被保险人出险时需同时具备哪五个条件才能获得赔付?
被保险人于本合同有效期内,以乘客身份乘坐公共交通工具时因遭遇外来的、突发的、非疾病所导致的意外事故,并以此意外事故为直接且单独原因导致其身体伤害,残疾或身故的可获得赔付。

仿照划线语句再写两句
金钱能买来佳肴,买不来好胃口;能买来书籍,买不来知识;
金钱            ;             

将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯(只填序号)
红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”,他的事迹中最突出的一条是认识全校500多个学生并能叫出他们的名字,为家长提供了很多方便。,。,。,。门卫感动校园,体现的就是一种服务育人的精神。
①学校里的教师是在教书育人
②这不只是像背书那样背出来的
③要叫出全校学生的名字,实在不容易
④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能
⑤能叫出几个学生的名字,很简单
⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果

请仿照给出的句子,将横线处补充完整,要求语意连贯,句式一致。(6分)
感激养育你的人,因为他给予了你生命;
感激伤害你的人,因为他磨练了你的意志;:感激令我们变得成熟,成就辉煌。

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