在“八荣八耻”教育中，北京某中学在圆明园开展了“弘扬民族精神”、“使命与责任”、“奥运与中国责任”、“航天精神与中国梦”等专题讨论，还为高三学生在这里举行成人仪式。圆明园承载了国家和民族太多的屈辱，我们必须从废墟与耻辱中站起来!让学生从自己的亲身体验中去感悟，才能更深入人心。材料表明 （ ）
①参加健康向上的文化活动有利于提高人的道德修养 ②交往行为和交往方式影响人们的文化素质 ③文化对人的影响来自于各种形式的文化活动 ④青年学生需要主动感悟文化的熏陶
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
把高雅艺术送进校园，使学生享受高层次盛宴，提高自身艺术修养，这表明
①文化促进社会的发展
②文化作为一种精神力量对个人成长有着深刻的影响
③文化对人的影响来自于特定的文化环境
④文化增强人的精神力量
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
2011年7月，因媒体宣传为纯猪骨熬制的汤底是用浓缩液勾兑而成，拥有585家
分店的快餐连锁“巨无霸”企业“味千拉面”深陷“骨汤门”,其股票市值缩水30%。这体
现了
| A．文化对经济有反作用 |
| B．文化创新决定社会实践的发展 |
| C．文化总能推动经济的发展 |
| D．文化发展要以经济发展为基础 |
《周易》中有这么一段话“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”这给
予我们的启示是
| A．每个人所具有的文化素养是天生的 |
| B．文化是自然界运动中所特有的现象 |
| C．人们的精神活动离不开物质活动 |
| D．个人的文化素养是从社会实践中培养的 |
人们文化素养的核心和标志在于
| A．世界观、人生观、价值观 |
| B．道德素质 |
| C．知识水平 |
| D．心理素质 |
随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销
自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。这体现了
A.文化与政治相互交融
B.各国之间综合国力竞争越来越激烈
C经济与政治相互交融
D.文化为经济建设提供智力支持