下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是
| A．从始至终，他都相信：教育是一种理想事业，理想有多大，平台就有多宽。理想的实现依靠什么？靠人。 |
| B．5月25日，吴作人的妻子萧淑芳、女婿及萧淑芳的关门弟子一致表示：14日中央电视台播出的《鉴宝》节目中展示的“吴作人《牧牛图》”系赝品。 |
| C．以前孩子问家长问题，家长答不出来，就说：“孩子，你不小，你不懂，以后上学了，你就会知道了。”二十年后，我们常听到的是“妈妈，这个你不懂”。 |
| D．您穿一件深红开口羊毛衫，显得那样爽朗、豪放、洒脱，精神极了。您问及我们家住哪里？姓什么？年龄多大？我当时激动得只知道点头。 |
依次填入下列文段中的语句，与上下文语意连贯的一组是（）
我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了!太阳刚从苍苍的山巅后面露出来，__________________________，使人感到一种甜美的倦意。
| A．山顶的白云变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们又发出了金色的霞光 |
| B．它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起 |
| C．空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖了灰色的露水 |
| D．它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一般贯穿整个森林 |
下列句中加点字的解释不正确的一项是
| A．北亦未敢遽轻吾国轻：形容词作动词，轻视。 |
| B．故令人持璧归，间至赵矣间：名词作动词，抄小路。 |
| C．卒廷见相如，毕礼而归之归：动词的使动用法，使……回去。 |
| D．或脱身以逃，不能容于远近远近：形容词作名词，远近的人。 |
下列句子句式特点不一致的一项是
| A．①沛公之参乘樊哙者也 ②今人有大功而击之，不义也 |
| B．①大王来何操 ②沛公军霸上 |
| C．①不者，若属皆且为所虏 ②吾属今为之虏矣 |
| D．①毋从俱死也 |
②欲呼张良与俱去
下列句子翻译不恰当的一项是
| A．夫晋，何厌之有？ 晋国怎么会有厌烦的时候？ |
| B．若予者，将无往而不得死所矣。 像我这样的人，在任何地方都可以找到我的死地。 |
| C．来吾道夫先路！ 随我来吧，我当为君在前面带路！ |
| D．严大国之威以修敬也。 |
是尊重大国的威严而表示敬意呀。
下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
| A．经过了一个多世纪的社会实验，中国人终于懂得了一个真理：未来的陷阱原来不是过去，倒是对过去的不屑一顾。 |
| B．另一种人以为传统像文物，文物惟古是尚，应该保护其斑驳陆离的面貌，切忌刮垢磨光。 |
| C．看了瀑布使人感到有一股雄壮宏伟的气势，奔腾冲激的力量，云蒸霞蔚的氛围，它虽然没有具体说出什么，但它的冲劲的确使人振奋。 |
| D．我们去的不是时候，熟食店没有刚做出来的东西，只有残羹冷炙了。 |