王泽钊，山东青岛市一位高中语文教师。王泽钊的学生回忆说，高三时，王老师曾用两个晚上的时间给他们讲弗洛伊德；“我可以肯定地告诉你们，这方面内容高考不会考。你们如果要问我有没有用，我可以告诉你们，现在没用，将来可能会有用。”许多学生回忆上他的第一课都记忆犹新。王老师走进教室，随着班长一声“起立！”数十名学生齐刷刷站了起来。王泽创连连摆手：“以后不要起立了。我是你们的老师，你们要尊敬我；你们是我的学生，我也要尊敬你们。我们是平等的。”他们很快发现这个“像艺术家一样”的老师上课不拘一格：他带着学生去崂山风景区的水库上过课，暴风雨来时他临时招呼学生站到窗户边看乌云怎样翻滚，“看文学作品中的描写有没有胡说’。有时候，语文课成了辩论赛：“中国到底要不要发展男子足球”；有时候语文课又成了表演课；“家长会后”，学生们自由组合，有的扮演一家三日，有的表演祖孙三代。
现在的语文课上到底发生了什么？语文课到底怎么上？一直是个热门话题。请以“语文课”为话题，写一篇作文。
注意：（1）可以叙写自己经历的故事，也可以大胆设想，也可以发表议论；（2）可以自选文体，自定角度，目拟文题；（3）不少于800字。
阅读下面的材料，依据材料引发的思考和联想，按照要求写一篇不少于800字的文章。
一个年轻人去瓷器店买碗。他顺手拿起一只碗，用它依次与其它的碗轻轻碰击，听到的都是沉闷、浑浊的声响，他失望地摇摇头……老板拿起另一只碗递给他，笑着说：“小伙子，你拿这只碗去试试，保管你能挑中自己心仪的碗。”他依言行事。奇怪！这次每一只碗都在轻轻碰撞下发出清脆的声响。他向老板请教，老板笑着说，你刚才拿的那只碗本身就是次品，你用它试碗，那声音必然浑浊；想挑得满意的碗，首先要保证自己拿的也是一只好碗。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
阅读下面的材料，按照要求作文。
马克吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克吐温：“你看这雨会停么？”马克吐温回答：“所有的雨都会停的。”
请以“雨过天会晴”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定。②除诗歌外，文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭，不少于800字。
阅读下面材料，根据要求作文。
文化就是指一切给精神以力量的东西。——爱默生
一个民族的传统文化是一个民族身份的象征。——张庆善
不伴随力量的文化，到明天将成为灭绝的文化。——邱吉尔
请结合以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章，不少于800字。
阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说，打碎一个鸡蛋，有两种方式，一种方式是给它外力，另一种方式是，让鸡蛋自己打碎自己。
但是，在外力下，鸡蛋打碎了，鸡蛋走向的是毁灭；而鸡蛋自己打碎自己，又会是怎样呢？
答案是，鸡蛋自己打碎自己，那么蛋壳内孵化出的新生命——小鸡，就会破壳而出。
看了上面的材料，你有何感想？请结合自己的体验，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
我们生活在阴沟里，但仍有人仰望星空 。——王尔德
信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。——泰戈尔
世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认识生活的真相后依然热爱生活。——罗曼·罗兰
要求：选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。