阅读下面的文字，完成16—19题。
年   感   —时间小札之一
①钟声一响，已入不惑之年；爆竹声中，青春已成昨天。是谁发明了“年”这个怪东西，它像一把刀，直把我们的生命，就这样寸寸地夺去。可是人们好像还欢迎这种切剁，还张灯结彩地相贺。我却暗暗地诅咒：“你这个教我无可奈何的家伙！”
②你在我生命的直尺上留下怎样的印记呢？
③有许多地方是浅浅的一痕，甚至今天想来都忆不起是怎样划下的。当小学生时苦等着下课的铃声，盼着星期六的到来，盼着一个学年快快地逝去。当大学生时，正赶上“文革”的年代，整日乱哄哄地集会，莫名其妙地激动，慷慨激昂地斗争，最后又都将这些一把抹去。发配边疆，白日冷对大漠的孤烟，夜里遥望西天的寒星。——这许多岁月就这样在我心中被烦恼地推开，被急切地赶走了。年，是年年过的，可是除却划了浅浅的表示时间的一痕，便没有什么。
④但在有的地方，却是重重的一笔，一道深深的印记。当我学会用笔和墨工作，知道向知识的长河里吸取乳汁时，也就懂得了把时间紧紧地攥在手里。静静的阅览室里，下班的铃声突然响了，我无可奈何地合上书，抬头瞪一眼管理员。本是被拦蓄了一上午的时间，就让它这么轻轻一点，闸门大开，时间的绿波便洞然泻去，而我立时也成了一条被困在干滩上的鱼。当我和挚友在灯下畅谈时，司马迁的文，陶渊明的诗，还有伽利略的实验，一起被桌上“滴答”的钟声搅拌成一首悠美的旋律，我们陶醉，我们盼夜长，最好长得没有底。而当我一人伏案疾书时，我就用锋利的笔尖，将一日、几时撕成分秒，再将这分分秒秒点瓜种豆般地填到稿纸格里。我拖着时间之车的轮，求它慢一点，不要这样急。但是年，还是要过的。记得我第一本书出版时，正赶上一个年头的岁末。我怅然对着墙上的日历，久久地像望着山路上远去的情人，望着她那飘逝的裙裾。但她也没有负我，留下了手中这本还散着墨香的厚礼。这个年就这样难舍难分地送去了，生命直尺上用汗水和墨重重地划下了一笔。
⑤想来孔夫子把四十作为“不惑”之年也真有他的道理。人生到此，正如行路爬上了山巅，登高一望，回首过去，我顿然明白，原来狡猾的自然是悄悄地用一个个的年来换我们一程程的生命的。有那聪明的哲人，会做这个买卖，牛顿用他的生命的第二十三个年头换来了一个“万有引力”，而哥白尼已垂危床头，还挣扎着用生命的最后一年换了一个崭新的日心说体系。时间不可留，但能换得做成一件事，明白一个理，就是最合算的。而我过去多傻，做了多少赔钱的，不，赔了生命的交易啊。假若把过去那些乱轰轰的日子压成一块海绵，浸在知识的长河里能吸饱多少汁液，假使把那寒夜的苦寂变为积极的思索，又能悟出多少哲理。时间这个冰冷又公平的家伙，你无情，他真无义：可你有求，他就给予。人生原来就这样被年、月、时，一尺，一寸、一分地度量着，人生又像一支蜡烛，每时都在做着物与光的交易。但是总有一部分蜡变成光热，另一部分变成了泪滴。年，是年年要过的，爆竹是岁岁要响的，美酒是每回都要酌满的，不过，有的人在傻呵呵地随人家过年，有的却微笑着，窃喜自己用“年”换来了胜利。
⑥这么想来，我真清楚了，真的不惑了。我不该诅咒那年，倒后悔自己的过去。人，假如三十或二十就能不惑呢？生命又该焕发出怎样的价值？
1986年2月6日
16．作者为什么说“年”是个“教我无可奈何的家伙”？请分条归纳。
17．作者在第三段中说“有许多地方是浅浅的一痕”，请分条概括“浅浅的一痕”的具体内容。（不超过40字）
18．作者在最后一段为什么说“这么想来，我真清楚了，真的不惑了”？                                                                     
19．下列对这篇文章的赏析，不准确的两项是            

A．作者在第三段中说“这许多岁月就这样在我心中被烦恼地推开，被急切地赶走了” 说明“这许多岁月”浪费了我的生命，我只有暗暗地诅咒。

B．在第四段作者说“我怅然对着墙上的日历，久久地像望着山路上远去的情人……”，“怅然”表明作者对时间的无情流逝有如失恋一般的绝望的痛苦。

C．在第四段作者说“时间的绿波便洞然泻去，而我立时也成了一条被困在干滩上的鱼”，这里用“绿波”和“水”比喻，表明我对时间的渴求和珍惜。

D．作者结尾用“假如三十或二十就能不惑呢？生命又该焕发出怎样的价值？”这两个问句感叹自己年老无成，巧妙诅咒“年”这个无可奈何的家伙。

E．作者在第五段中提到“乱轰轰的日子”“那寒夜的苦寂”既照应了第三段的有关内容，也表明了作者对过去“赔了生命的交易”的后悔心情。

科目 语文   题型 现代文阅读   难度 中等