下列对加点字的解释有误的一项是（ ）
| A．微斯人，吾谁与归?微：要没有、要不是 |
| B．书不能悉意悉：全 |
| C．望陛下亲之信之信：信任 |
| D．积土成山，风雨兴焉兴：兴起 |
下列各组词组中，没有错别字的一组是（ ）
| A．决别 矫揉造作 提纲 陈词烂调 |
| B．接洽 应接不暇 部署 变本加厉 |
| C．度假 密而不宣 殉职 自鸣不凡 |
| D．联贯 声誉鹊起 干练 张惶失措 |
下列句子中加点的词注音不正确的一项是
| A．喟（kuì）然叹曰吾与（yǔ）点也风乎舞雩（yú）浴乎沂（yí） |
| B．冠（guān）者莫（mù）春三子者之撰（zhuàn）铿（kēng）尔 |
| C．愿为小相（xiàng）因之以饥谨（jǐn）夫子哂（shěn）之千乘（shèng）之国 |
| D．曾皙（xī）长（zhǎng）乎尔以俟（sì）君子鼓瑟（sè）希 |
选出下列对课文《沂水春风》解说判断不当的一项
| A．本文以“言志”为线索，通过“孔子问志——学生言志——孔子评志”三部曲，记录了孔子和四个学生的谈话，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想和态度。 |
| B．对于子路的“治千乘之国”之雄心壮志，孔子深表赞同，报之以赞赏的一笑，而对于冉有、公西华之志，孔子都没有反应，暗示了他不以为然的态度。 |
| C．曾皙之志不在为政，但其描述的暮春同游图，正是孔子所向往的“礼治”社会的最高境界，对此孔子非常感慨，当即表示赞同。 |
| D．从文中可看出，孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学生，注重引导学生立志，关心国家政事，而且彼此之间师生关系十分融洽民主。 |
E．孔子的伟大之处还在于他善于发挥教师的指导作用，在学生述志后，他能将他们的志上升到“礼治”的高度，将他们要做的事上升到与治国有关的高度，体现了一个教育家的胸怀。
选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句
| A．以吾一日长乎尔，毋吾以也。【你们不要因为这样就不敢说了】 |
| B．如或知尔，则何以哉？【如果有人了解你们（而起用你们），那么你们将打算做些什么事呢】 |
| C．如其礼乐，以俟君子。（至于用礼乐来教化百姓） |
| D．赤也为之小，孰能为之大?（公西赤却认为这职位太小了，那么谁能给他个大点的职位呢？） |
下列各组加点词语的意义和用法不相同的一项是（）
| A．①宗庙之事，如会同②千乘之国 | B．①以吾一日长乎尔②子路率尔而对曰 |
| C．①亦各言其志也②为国以礼，其言不让 | D．①居则曰：“不吾知也。”②唯赤则非邦也与 |