图一种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如图中乙）。图二为某生态系统中的三个种群（a、b、c）数量的变化如图所示，已知种群c为自养生物。下列有关叙述正确的是
一 二
| A．图一中环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后 |
| B．若一图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在b点开始；若表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长率为0 |
| C．图二种群b被种群a大量捕食是种群b在第5～7年之间个体数大幅度下降的原因之一 |
| D．图二种群b为J型增长，始终受到a种群的制约 |
果蝇的性染色体有如下异常情况：XXX与OY（无X染色体）为胚胎期致死型、XXY为可育雌蝇、XO（无Y染色体）为不育雄蝇。摩尔根的同事完成多次重复实验，发现白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，F1有1/2000的概率出现白眼雌蝇和不育的红眼雄蝇。若用XA和Xa表示控制果蝇红眼、白眼的等位基因，下列叙述错误的是（）
| A．亲本红眼雄蝇不正常的减数分裂产生异常的精子致使例外出现 |
| B．亲本白眼雌蝇不正常的减数分裂产生异常的卵细胞致使例外出现 |
| C．F1白眼雌蝇的基因型为XaXaY |
| D．F1不育的红眼雄蝇的基因型为XAO |
“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（ ）
| A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题 |
| B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” |
| C．孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验 |
| D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
某植株的一条染色体发生缺失，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见右图）。如果该植株自交，其后代的性状表现一般是（ ）
| A．红色∶白色＝3∶1 | B．红色∶白色＝1∶1 |
| C．都是红色 | D．都是白色 |
调查某豌豆种群中一对相对性状（甲、乙性状）的频率，发现甲性状占50%，其余均为乙性状。若分别取足够多数量的甲、乙两种性状的个体分别自交，发现50%乙性状的子代表现出甲性状，而甲性状的子代未发现乙性状。以下结论错误的是（ ）
| A．甲性状相对于乙性状为隐性 |
| B．乙性状个体子代中出现甲性状是性状分离现象 |
| C．采用样方法调查这两种性状所占比例，即可推断基因型比例 |
| D．该种群杂合子占25%，且甲性状的基因频率高于乙性状的基因频率 |
番茄是二倍体植物，右图为一种三体,其基因型是AABBb，6号染色体的同源染色体有三条，三体在减数分裂联会时,3条同源染色体中的任意2条联会配对,另1条同源染色体随机地移向细胞的任何一极，而其他如5号染色体则正常配对、分离,下列叙述正确的是（ ）
| A．三体的形成属于染色体结构变异 |
| B．三体形成的原因一定是减数第一次分裂形成配子时同源染色体未分开移向细胞一极导致 |
| C．该番茄细胞进行一次有丝分裂产生的两个子细胞基因型分别为AABB和AABb |
D．该番燕产生的花粉的基因型及比例是 |