《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》提出，在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程，在中学语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。这是因为
①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带
②我们必须固守本民族的传统文化，拒绝接受任何外来文化
③对传统文化的继承是民族文化发展的根基
④坚持文化创新的正确方向就必须反对“守旧主义”
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．②③ |
培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”这表明：（）
Ａ．事物内部都存在矛盾 Ｂ．矛盾双方各有其共同之处
C．矛盾在其发展的不同阶段各有其特点Ｄ．矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质
歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是( )
| A．不同事物有不同的矛盾 | B．同一事物在发展的不同阶段有不同特点 |
| C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的 | D．事物矛盾的两个方面各有其特点 |
到“十二五”末，本市人口年龄结构失衡的矛盾将更加突出。为此，有关部门提
出，应加快研究和推行多种养老模式，以提升社会服务水平，提高人们生活质量，推进社会进步，材料体现的哲理有（ ）
| A．主要矛盾决定事物的性质 | B．矛盾以人们的主观意志为转移 |
C．矛盾的斗争性在事 物发展中起决定作用 |
D．矛盾是事物变化发展的动力 |
右边漫画给我们的哲学启示是（） 
①整体中要重视部分
②注意分清先进与落后
③要注意事物的量变
④要防止事物的质变
| A．①③ | B．②③ |
| C．③④ | D．①④ |
良好的生活习惯是一个人一生的宝贵财富。有人提出：生活从必要的家务劳动抓起，品德从孝心抓起，文明从说话抓起，学习从小处抓起。与此所反映的哲理相似的有( )
①奢糜之始，危亡之渐 ②仁者见仁，智者见智
③物必先腐之，而后虫生之 ④轻者重之端，小者大之源
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．①④ |