不同的生态系统中枯枝落叶分解的速率不同（如下表）。生态系统热-优题课

棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行检测，科研小组对某棉花田棉蚜种群数量进行了调查。统计结果见下表。以下说法与调查结果不符合的是

调查日期	6.10	6.11	6.15	6.20	6.25	6.30	7.5	7.10	7.15
棉蚜数量	0.42	4.79	41.58	261.73	1181.94	1976.96	2175.63	2171.46	2173.23

A．棉蚜与棉花的种间关系是寄生
B．若长期使用农药防治棉蚜,会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大
C．调查棉蚜种群数量最好采用标志重捕法
D．调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈S型

关于演替的说法不正确的是

A．演替是群落物种组成发生变化的过程

B．群落的结构受到外界因素干扰或破坏，群落的演替方向可能发生变化

C．其过程只要不遭到人类破坏和各种自然力的干扰，总趋势是会导致物种多样性的增加

D．不论是成型的群落或是正在发展形成过程中的群落，演替现象一直存在着，它贯穿着整个群落发展的始终

下列有关种群和群落的叙述，正确的是

A．种群和群落都具有典型的垂直分层现象

B．种群密度能够真实地反映种群数量变化的趋势

C．常用取样器取样的方法研究种群的丰富度

D．群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系

模型构建方法是现代科学方法的核心内容之一。模型包括物理模型、数学模型和概念模型等类型。下列属于数学模型研究方法的是
A．J．D．Watson和F．Crick创建DNA分子的双螺旋结构
B．某生物兴趣小组成员利用计算机软件制作真核细胞的三维结构图
C．用电子显微镜观察并拍摄某植物细胞的显微结构图
D．某同学通过研究某种细菌繁殖不同时间段后产生的细菌细胞数目绘制成的曲线图

某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出如右图所示的曲线图。下列有关分析不正确的是

A．实验过程中酵母菌种群的年龄组成发生改变

B．种群数量在不同时间的增长速率可能相同

C．取适量培养液滴于血细胞计数板，盖上盖玻片显微镜观察计数

D．每次取样前应将培养瓶振荡摇匀

生态系统	热带雨林	温带草原	北方森林	冻原
分解达95%所需时间（年）	0.5	2	14	100