下列各句中“与”的意义和用法解说不当的一项是【 】
| A．父见而问之曰：子非三闾大夫与？（表疑问） |
| B．唯求则非邦也与。（表反诘） |
| C．蹇叔之子与师。（动词，参加） |
| D．诸侯惟得衣食税租，不与政事。（动词，理解、支持） |
下列词语中加点的字的读音完全不相同的一组是（）
| A．甲醛蜷曲诠释得鱼忘筌权宜之计 |
| B．泥淖拙笨灼灼卓尔不群擢发难数 |
| C．懒怠瘌痢水獭春意阑珊天籁之音 |
| D．庇护秕谷臂膀筚路蓝缕笔墨官司 |
依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是（）
（1）近年来，由于各级政府加大了治理中小学乱收费现象的工作力度，多数地区乱收费的发展势头得到了有效。
（2）小说中的典型形象虽然有生活的，但仍属于虚构的形象。
（3）出了差错，要多从自己身上找原因，不要老是埋怨别人，责任。
（4）正确与错误之间的，有时并不是一下子就能分清的。
| A．遏止原形推脱界限 |
| B．遏制原型推脱界限 |
| C．遏止原形推托界线 |
| D．遏制原型推托界线 |
下面加点的字读音完全不相同的一组是（）
| A．抹布抹杀抹桌拐弯抹角 |
| B．温和和面和牌一唱一和 |
| C．累赘受累连累成千累万 |
| D．落枕沦落落幕丢三落四 |
下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（）
| A．我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，这是一种极不负责的行为。 |
| B．他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。 |
| C．一遭被蛇咬，十年怕井绳。自从老师因为他上课不认真听讲而批评了他，这一段时间他再也不敢在课堂上讲话了。 |
| D．老张用审视的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，话语中带着一种扪心自问的悔意。 |
根据语境，在下列文段的横线处再扩写两个句子，与前句构成排比句，形象地阐释你对“幸福”的看法。
幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；；。不同的人有不同的理解，不同的人有不同的幸福。