下列对于本单元课文写作特色分析不正确的一项是： （ ）
| A．“融情于事”是《陈情表》一文的显著特色，作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。 |
| B．《祭十二郎文》一反传统祭文以铺排郡望、藻饰官阶、历叙生平、歌功颂德为主的固定格式，主要记家常琐事，表现自己与死者的密切关系，抒写难以抑止的悲哀，表达刻骨铭心的骨肉至情。 |
| C．《愚溪诗序》文章清新秀丽，前四段基本上是记叙，在记叙中抒发感情，最后一段则主要是议论，在议论中发表感慨。语言简洁生动，结构严谨妥贴，不愧是传世的名篇。 |
| D．《赤壁赋》全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又含寓着人生哲理的艺术境界。 |
下列各组词语中，加点字的注音或字形书写正确无误的一项是（）
| A．星宿（xiù）谂知（shěn）蜗角虚名疾风劲草（jìng） |
| B．城垣（yuán）旧醅（pēi）曼妙纹身酩酊大醉（mǐng） |
| C．缧绁（xiè）枯槁（gāo）游目骋怀长歌当哭（dàng） |
| D．栏楯（shǔn）祚薄（zuò）陨身不恤呱呱而泣（gū） |
下列关于课文中句子的翻译不正确的一项是（）
| A．愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。 翻译:希望陛下怜悯我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，或许祖母刘氏可以侥幸地平安寿终。 |
| B．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 翻译：项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。 |
| C．今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎？ 翻译：如今任安您却教诲我推荐贤士，恐怕和我内心的想法相违背吧？ |
| D．举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。 |
翻译：全世上的人都混浊，只有我清白，众人都喝醉了，只有我很清醒，这样就流放了我。
对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）
| A．若望仆不相师望：怨恨、抱怨 |
| B．谨赓一绝赓：续作、酬和 |
| C．系狱抵罪系：拘押、囚禁 |
| D．恨私心有所不尽恨：痛恨、怨恨 |
填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当一组是( )
“罗密欧与朱丽叶效应”表明，人人都有一种自主的需要，都希望自己能够独立自主，，同时更加喜欢自己被迫放弃的事物。
①一旦别人代替自己做出选择② 就会感到自己的主权受到了威胁
③从而产生一种心理抗拒④排斥自己被迫选择的事物
⑤而不愿意做被人控制的傀儡⑥并将这种选择强加于自己时
| A．①⑥②③④⑤ | B．⑥④②③⑤① | C．④①②③⑤⑥ | D．⑤①⑥②③④ |
下列语句中，没有语病的一句是（）
| A．近年来，我国以新的姿态积极参与知识产权国际规则的制定和调整，迈出了从被动的接受者转变为主动而又负责任的参与者的重要一步。 |
| B．经过专家组分析论证，排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性，认定“12•23”特大井喷事故是一起责任事故。 |
| C．国际放射防护委员会对人体可接受的辐射剂量限值有明确规定，对于普通公民，要求一年内不超过5毫西弗左右。 |
| D．古老的智慧、经典的知识尽管难以有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。 |