下图为某一雄性动物的细胞分裂示意图。请分析完成下列问题：
（1）图中各细胞可在该动物的________结构中找到，若甲细胞为果蝇体细胞，图中少画的一对染色体应为________。
（2）甲细胞形成乙细胞的分裂方式为______，其最终产生的子细胞的基因型为______。
（3）丙细胞内有________个染色体组，其分裂产生的子细胞的基因组成可能是________。
（4）若该动物还患有由线粒体DNA缺陷引起的疾病，当它与正常的雌性个体交配后，后代中患病的几率几乎为________。
（5）甲细胞在形成乙细胞和丙细胞过程中发生变异的区别是________________________________。
红掌是一种半阴生高等植物，下图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线，请回答下列问题。
（1）适当遮光叶绿素含量会增加，叶片对_____________光的吸收能力显著增强。
（2）a～b段叶肉细胞内合成[H]的场所有___________________________；c～d对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是______________。
（3）M点时，对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量___________（填“大于”“等于”或“小于” ）细胞呼吸产生的CO2量。
（4）30%遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响，与曲线Ⅱ相比，曲线Ⅰ未明显出现“午休”现象的原因是______________________________。
（5）6:30左右，在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度，光合速率的变化情况基本不变，原因是 ________________________________。
(10分)下列是某种二倍体动物的细胞分裂信息，请据图回答问题。
(1)图1中A1B1段形成的原因是______。图3～图5中的哪一个细胞处于图1中的B1C1段？_____。
(2)图5细胞对应于图2中的________段。图2中D2E2段染色体的行为变化，与图1中的______段变化相同。
(3)图5子细胞的名称为_________________。图3～图5中的哪一个细胞正在发生基因的分离与自由组合？________。
(4)图3细胞中有________对同源染色体， 图5细胞中有______对同源染色体。
(5)若图1纵坐标是一个细胞周期中细胞核DNA数，则图3～图5中哪个细胞的DNA含量与图1中D1E1段的相等？________。
甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图，乙图表示与水有关的生理过程。请据图回答问题。
（1）欲研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，常常采用_______方法将这些细胞器分离出来。
（2）若甲图为根尖分生区细胞，则不应有的细胞器是（填标号），与其有丝分裂末期结构变化密切相关的细胞器主要是_____（填标号），能够发生碱基互补配对的细胞结构是_____（填标号），素有“消化车间”之称的细胞器是_______（填名称）。
（3）若甲图为唾液腺细胞，与唾液淀粉酶加工、运输密切相关的细胞结构是________（填标号），与呼吸酶加工密切相关的细胞结构是_________（填标号）。
（4）比较甲图中结构4内膜、外膜的蛋白质含量，发现内膜的蛋白质的含量明显高于外膜，其原因主要是___________________________________________。
（5）某同学欲鉴定甲细胞是否为活细胞，可采取的方法是________________（简要回答）。
（6）乙图中①过程中的化学反应称为_________________；破坏细胞核中_________（结构）会影响该过程的发生。
（7）乙图中膜③表示_____________，膜②表示_____________。图中②、③两种生物膜除产生图中所示物质外，还可产生的相同的物质是___________。图中③上发生的反应，除酶外，还需要________________条件。
下图为甲病(B—b)和乙病(A—a)两种遗传病的家族系谱图，其中Ⅱ-3号不含甲病致病基因。请回答：
(l)甲病的遗传方式是___________，乙病的遗传方式是____________。
(2)写出下列个体可能的基因型。
Ⅰ2__________，Ⅲ9 __________，Ⅲ11____________。
(3)Ⅲ7的直系血亲中，携带有甲病基因的是________。写出与Ⅲ10产生的卵细胞可能的基因型为________。若Ⅲ8与Ⅲ11，结婚生育一个患乙病孩子的概率为________，生育一个患乙病但不患甲病孩子的概率为________。假设某地区人群中每10000人当中有一个乙病患者，若Ⅲ8与该地一个表现正常的男子结婚，则他们生育一患乙病男孩的概率为。
甲乙两个小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行探究实验。请分析回答：
(l)甲组想探究的是“酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2”，现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I(a～d)所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：________；无氧条件下的装置序号：________。
②装置中c瓶的作用是_________________________________________________。
(2)乙组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？___________________________________________________________。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：（a、b、c、d为移动方向）