(15分)材料一：2006年10月9日，朝鲜民主主义人民共和国悍然实施核试验，受到国际社会的普遍反对，联合国秘书长安南发表声明，呼吁朝鲜采取最大限度的克制，遵守在核试验问题上的有关国际公约，他同时呼吁朝鲜重返六方会谈，通过谈判来解决朝核问题及各方关注的安全问题。
材料二：我国外交部发表声明，中国政府对朝核试验表示坚决反对，声明指出，实现半岛无核化，反对核试验，是中国政府坚定不移的一贯立场。中国政府呼吁有关各方冷静应对，坚持通过协商和对话解决问题。中方将为此继续做出不懈的努力。
(1)材料一反映了什么政治现象?(3分)
(2)结合材料二说明我国对朝核问题的态度是如何体现我国的外交政策的?(12分)
科学发展观的主旨在于经济建设。
恐怖主义是解决和平与发展问题的主要障碍。
我们要树立科学的世界观，坚决反对封建迷信和宗教。
哲学就是世界观，世界观就是哲学。
某中学6名同学针对学校用纸问题，组成合作探究小组，利用课余时间进行课题研究。探究小组同学对全校1968名学生进行问卷调查，了解到：平均每人每天消耗10张纸，全校每天用纸量大约60千克；2007年元旦期间，全校中学生人均往来贺卡达12张。
探究小组同学登录“中国环保网”，得到以下信息：一棵树能造60千克纸，4000张贺卡等于一棵树！回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少35％的水污染。
探究小组同学走访有关专家还了解到：中国由于没有足够的林木资源来造纸，需要大量废纸做造纸原料。可中国的废纸回收率还不到20％，因此每年都要进口废纸约130万吨。
假如你是该合作探究小组成员，请继续完成以下研究工作：
(1)面对材料中调查结果，应该确立什么样的消费观念。
(2)请分析说明开展学校用纸问题研究活动的哲学意义。
(3)请为全校师生提出节约用纸的合理化建议(至少三条)。