把下面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。世论行善者-优题课

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竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？子由为《墨竹赋》以遗与可曰：“庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？”子由未尝画也，故得其意而已。若予者，岂独得其意，并得其法。
与可画竹，初不自贵重。四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可：“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已！”与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。”筼筜谷在洋州，与可尝令予作《洋州三十咏》，《筼筜谷》其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。
(节选自苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》)
对下列加点词的解释，不正确的一项是

A．今夫夫子之托于斯竹也托：寄托

B．足相蹑于其门蹑：践踏

C．与可以书遗余曰遗：遗留

D．袜材当萃于子矣萃：聚集

下列加点词的意义和用法相同的一组是

A．竹之始生，一寸之萌耳	B．今画者乃节节而为之与可之教予如此乃见其所欲画者
C．叶叶而累之	D．而临事忽焉丧之

此竹数尺耳，而有万尺之势吾将买田而归老焉
下列对文章内容的分析，与文意不相符的一项是

A．画竹前必先有一个缜密的构思过程，应酝酿、孕育好竹子的整体形象，力求意在笔先。

B．有些人明白了画画的道理但还是画不好画，其原因之一就是不能认真学习，努力实践。

C．文与可把求画之人的“缣素”当作“袜材”，可见其品性高雅，讨厌世俗求画的麻烦。

D．作者与文与可在书信来往中彼此讥刺，互相攻讦，可见两人内心存有隔阂，互不服气。

请解释下列虚词“何”的用法和含义。
1、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（）
2、如太行、王屋何？（）
3、豫州今欲何至？（）
4、吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！（）
5、予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？（）

请解释下列虚词“何”的用法和含义。
1、而此独以钟鸣，何哉（）
2、水何澹澹，山岛竦峙。（）
3、不然，籍何以至此（）
4、徐公何能及君也（）
5、蚕丛及鱼凫，开国何茫然！（）

请解释下列虚词“而”的用法和含义。
1.授之书而习其句读者。（）
2.得双石于潭上，扣而聆之。（）
3.徐而察之，则山下皆石穴罅。（）
4.简能而任之，择善而从之。（）
5.永州之野产异蛇，黑质而白章。（）
6.渔工水师虽知而不能言。（）

请解释下列虚词“而”的用法和含义。
1.假舟楫者，非能水也，而绝江河。（）
2.积善成德，而神明自得。（）
3.则知明而行无过矣。（）
4.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（）
5.骊山北构而西折。（）