基因是指生物性状遗传的基本因子。近年来，转基因研究取得重大进展，已生产出转基因大豆等食品;科学家还在进行人类基因转入某种动物的试验，以便为人类器官移植提供来源。这表明
| A．矛盾贯穿于事物发展过程的始终 | B．矛盾双方在一定条件下可以互相转化 |
| C．事物之间存在着客观的普遍联系 | D．实践是认识发展的动力 |
我国科研人员运用第二代测序技术和自主研发的基因组装工具，发现人类基因组中存在着种群特异甚至个体独有的DNA 序列和功能基因，首次提出“人类泛基因组”感念，树立了新的人类基因组测序标准，上述材料反映的哲理是
| A．实践是认识发展的动力 | B．人的认识总是有限的 |
| C．真理是具体的无条件的 | D．认识的实践最终目的 |
某些具有夺冠实力的著名运动员在比赛过程中因思想压力过重，导致发挥失常，最终与奖牌无缘，这说明
| A．意识对人体生理活动具有调节和控制作用 | B．实现人生价值需要良好的社会条件 |
| C．办事情取得成功需要抓住时机，促成量变 | D．实现人生价值需要顽强拼搏精神 |
在本届冬奥会上，中国女子短道速滑队包揽4块金牌，创造历史奇迹。“三金王”王濛说，没有全队努力和队友配合，就没有我的成功，她的话启示我们，在实现人生价值过程中，要正确处理好
（1）整体与部分的关系（2）个人与社会发关系
（3）共性与个性的关系（4）贡献与索取的关系
| A．（1）（2）（3） | B．（2）（3）（4） | C．（1）（2）（4） | D．（1）（3）（4） |
据报载，“久耕托市”，“哥吃的不是面，是寂寞”，“欺实码”等选入2009年十大网络流行语。每个网络流行语背后无一不是对当下社会某种现象的理性思考。这说明
| A．物质是客观的 | B．意识是对物质的正确反映 |
| C．物质决定意识 | D．意识能够能动地改造世界 |
“百年大计，教育为本”；“经济要振兴，教育要先行”，这些话表明
A 教育对经济发展有先导性，全局性作用 B 教育是立国之本和强国之路
C 要把教育摆在中心发展的战略地位 D教育是文化传播的主要手段