依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是
①“大手拉小手。”在全国未成年人思想道德教育经验的交流会上，不少地方、学校介绍了他们的实际做法和初步成效， 了群众的这句话。
②推进黄河三角洲高效生态经济的发展，有利于实现开发建设与生态保护的有机统一，有利于 经济结构，创造高效生态经济发展的新模式。
③“低碳生活”是个新概念，所提出的却是世界可持续发展的老问题，它 了人类因气候变化而对未来产生的担忧，我们应提倡“低碳生活”。
| A．验证调整反应 | B．印证调控反应 |
| C．验证调控反映 | D．印证调整反映 |
下列加点字注音全都正确的一项是（）
| A．盥（huàn）洗扁（piān）舟毗（pí）邻沐猴而冠（guān） |
| B．伺（sì）机打颤（chàn）铜臭（chòu）卷帙浩繁（zhì） |
| C．静谧（mì）狭隘（yì）瞥（piē）见博闻强识（shí） |
| D．惬（qiè）意氤氲（yūn）牲醴（lǐ）海市蜃楼（shèn） |
下列表述不正确的一项是
| A．《蜀道难》以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格，诗歌形式属于古体乐府诗。 |
| B．《琵琶行》的作者白居易是唐代新乐府运动的倡导者，《琵琶行》作于他贬官到江州的第二年，作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。 |
| C．《雨霖铃》的上阕写一对恋人分别时难舍难分的离情，用想象的手法写出了典型环境与典型心理。词人以缠绵凄恻的感情、冷寂幽清的景色、铺叙白描、情景交融的手法，把离别的情、景、事织成了一片幽清的词境。 |
| D．李煜的《虞美人》最后两句是千古传诵的名句，运用了比喻的手法，把愁比作“一江春水”，形象生动，抒发了词人深重、难以遏制的愁绪。 |
下列各项中典故解释有误的一项是
| A．沧海月明珠有泪（蚌珠随月亮的盈亏而变化，鲛人能泣泪成珠） |
| B．处涸辙而相欢（指处于困境但不改其乐。《庄子·外物》以鲋鱼陷入即将干涸的车辙中，比喻人处于贫困的境地） |
| C．多情自古伤离别（化用《别赋》“黯然消魂者，惟别而已矣”之意） |
| D．杨意不逢，抚凌云而自惜（指如果遇不到杨得意的推荐，即使是司马迁，也只得抚摸着自己的得意之作而空自叹息了） |
下列句子句式与例句相同的一项是
例句： 都督阎公之雅望，棨戟遥临
| A．胡为而来哉 | B．闻有声自西南来者 |
| C．无乃尔是过与 | D．蜀道之难，难于上青天 |
下列句子中加点词语的文言意义与现代汉语意义基本相同的一项是
| A．铁骑突出刀枪鸣 | B．曲终收拨当心画 |
| C．凄清不似向前声 | D．万里悲秋常作客 |