(17分)阅读以下材料，回答问题。
背景材料：某校对外开放日，高三（1）班开设了一堂以“与父母对话”为主题的班会课，邀请了部分学生家长到班参加交流。
在班会活动中，不少学生纷纷发表了想对父母说的话：“我爱我父母，但我希望我的家庭没有任何矛盾，父母不吵架，与子女间没有代沟，共筑和谐家庭。”“我想对父母说，爸爸妈妈，你们什么都好，就是有一点喜欢干涉我交友的权利，不让我与问题学生交往。”
不少家长也发表了自己的看法：“我孩子不能正确对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满；排在后面灰心丧气，一蹶不振。为此我想对孩子说，谦虚使人进步，骄傲使人落后；失败乃兵家常事，生活的道路不可能一帆风顺。在对一个学生的综合素质评价中，学生道德品德或公民素养也是很重要的，我们做父母的不能仅仅看到子女的成绩，但丁说过这样一句话‘道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。’中学生正处在价值观的形成时期，思想上来不得半点偏差。”
问题：运用所学《生活与哲学》的知识对学生与家长的话进行评析。
现在许多机关、企事业单位不再用现金发放工资，而是通过银行，把工资打入职工个人的账户，职工凭银行卡或存折到银行支取现金。
（1）在这一过程中，银行从事的是什么业务？
（2）这种支付工资的方式，对单位、银行和职工有什么意义？
学完《个人收入的分配》一课后，甲、乙两同学围绕公平与效率讨论起来。甲说：“坚持效率优先，必然产生收入差别，并使收入差距越来越大，最终失去公平。”乙说：“兼顾公平，就要给那些效率低者以补偿，这必然挫伤效率高者的积极性，最后也失去效率。”
甲、乙两同学的观点是否正确？如何看待公平与效率的关系？
某国有企业原先效益低下，工人辛苦一年到头，领不了多少工资。后来，该企业进行了股份制改造，企业拥有40%的股份，另60%的股份卖给职工个人，年终按股分红。这样，每个职工既是劳动者，又是所有者，真正感受到了企业主人的地位、责任，全厂职工团结一心，很快使企业走出了困境，企业办得红红火火，工人收入也大幅提高。
（1）企业改制前后在分配方式上有什么变化？
（2）结合材料，运用经济生活知识，分析说明该企业走出困境的原因。
为解决农村“住房难”、“行路难”、“看病难”、“饮水难”、“读书难”等难题，广东省每年从财政中拿出一部分资金，每年确定一个重点，逐步解决了上述问题。
从经济生活角度看，财政发挥了哪些重要作用？
“三农”支出，科技、教育、文化、卫生支出，新型农村合作医疗支出，优抚支出，重大传染病治疗支出，社会保障支出……中央财政支出项目越来越多，要求有充足的财政收入作保证。保证财政收入的稳定增长，是财政工作的重要任务。
（1）影响财政收入增长的主要因素是什么？基础性的影响因素是什么？
（2）国家在组织财政收入中，应该注意什么问题？