材料一 传统的教育是“教师讲答案，学生记答案，考试考答案”的应试教育，它使考生缺乏创新意识和创造能力，教育的本义被扭曲、异化。在沉痛的教训面前，人们开始反思自己的所作所为，认识到教育的目的应该是培养人们的创新意识和创造能力，提高人们的素质。于是，素质教育的科学的教育价值观产生了。
材料二 据1999年7月9日《光明日报》报道，浙江省新昌中学积极实施素质教育和创造教育。他们所实施的教育是一种启迪创造性思维、开发创造能力、培养创造性人才的新型教育。1995年以来，该校学生凭着青年人特有的丰富想象力，创造发明构思提案5万多个，创造发明作品3500余项。根据所学知识，联系上述材料回答：
(1)上述材料体现了什么哲理？
(2)你对材料二是如何认识的？
(3)上述材料给我们什么启示？
现在报刊上经常看到CPI，CPI即消费者物价指数，是反映与居民生活有关的产品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。一般说来当CPI>3%的增幅时就是通货膨胀；而当CPI>5%的增幅时就是严重的通货膨胀。1994-1997年我国实施的是适度从紧的财政政策，1998-2004年实施的是积极的财政政策，2005-2007年实施的稳健的财政政策，2008年继续实施稳健的财政政策。受美国次贷危机影响，预计2008年世界经济增速将会放缓。为应对剧烈的美国金融危机，中国政府提出4万亿元人民币大规模金融援助计划。同时投入更多时力改善民生，促进社会和谐。
2008年政府调整货币政策蕴涵的唯物论依据是什么？(6分）
材料一1978年5月11日，《光明日报》以“特约评论员”的名义发表了题为《实践是检验真理的唯一标准》的文章，这篇文章被视为当时中国一个重要的“政治宣言”，在全党引起了强烈反响，同时也遭到一些人的非议和指责，从而引发了一场关于真理标准问题的全国性大讨论，继而拉开了中国改革开放的序幕。2008年是改革开放30年、真理标准问题讨论30年。
材料二 1979年，深圳还只是南方沿海地区的一个贫穷的渔村。改革开放以来，这里发生了翻天覆地的变化，到2007年深圳实现GDP6 801亿元，位列全国大中城市第四。人均GDP率先突破了1万美元大关，达到10 684美元。深圳在建设特区的过程中，创造了许多个“全国第一”，如最平建立“劳务市场”“原材料市场”等，闯出了一条自己的发展之路。
结合材料二谈谈实践与创新的辩证关系。(6分)
燃油税的实行，牵涉到较多部门、国家及地方税收等多层利益。国家发改委、财政部、交通运输部、国家税务总局通报了《成品油价税费改革方案（征求意见稿）》征求意见情况，从2008年12月5日到12月12日24时，通过网络、传真、信件等方式反馈各类意见48643条，社会各界对《方案》给予了较高评价，并表示支持改革，期盼尽快实施。四部门表示将认真研究吸收社会各界提出的意见和建议，并抓紧完善《方案》报国务院审定后正式公布，自2009年1月1日起实施。
上述材料是如何体现唯物主义根本观点的？
材料一：由于美国政府长期缺乏对市场的正当监管，使得住房市场和金融业疯狂投机炒作，次贷危机愈演愈烈，终于引发了金融危机。这场危机如同海啸一般，迅速波及五湖四海。在全球化的今天，没有一个国家可以成为美国金融危机的绝缘体。
材料二：为遏制全球金融危机对本国经济的负面影响，各国纷纷采取措施，积极应对：法国宣布推出规模为1750亿欧元的措施以提振正在放缓的经济；日本表示当务之急是要尽快披露银行所持有的不良贷款，并将其从资产负债表中剥离；美国表示将采取积极的监管措施，以降低市场风险。
运用辩证唯物论的有关道理说明各国应对金融危机举措的理论依据？
2008年9月，美国金融界经受着巨大的阵痛，由次贷危机引发的美国金融危机终于如火山般爆发，华尔街五大投资银行全军覆没。美国的金融危机引发了全球金融风暴，英国、法国、日本、德国的银行业均损失惨重。金融风暴还使得许多国家的不少产业受创，从后续发展来看，尤其对发展中国家的影响会更大。我国的几大商业银行也或多或少地拥有美国华尔街五大投资银行的金融债券，但总体数量不大，所以估计对我国的银行业直接影响不算太大。
你认为我们该采取哪些具体措施来尽量减少金融危机对我国的负面影响，请列举两条并说明其哲学理论依据。