对抚养和扶助两种义务的比较分析正确的是（ ）
| A．二者都是对未成年人给物质上、经济上的帮助 |
| B．抚养是对未成年人生活上的照料，扶助是子女对父母生活上的照料 |
| C．父母与子女应当互相尊重、互相体贴 |
| D．抚养是父母对子女在生活上给予照料，而扶助除要求子女对父母在生活上照料外，还要求在精神上给予关心 |
“正能量”本是物理学名词，后来被引申为一种健康乐观、积极向上的情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的人和事，贴上“正能量”标签，它已成为一个充满象征意义的符号。“正能量”这一词义的演变说明
| A．意识的能动性和相对独立性 | B．思维和存在具有同一性 |
| C．真理产生的具体性和条件性 | D．实践活动的直接现实性 |
创客圈里有一句名言：再好的创意如果不能转化成现实产品，那也是垃圾。这种说法
| A．否定了意识活动的能动性 | B．忽视了人类思维的创造性 |
| C．强调了实践的直接现实性 | D．突出了运动的客观规律性 |
智慧城市是指在目前钢筋水泥的城市基础上，由新一代信息技术支撑的数字的、网络的、虚拟的、智慧的城市形态。发展智慧城市，必须保护和传承历史、地域文化。这强调了智慧城市发展要
①尊重多样，相互借鉴②理解个性，包容一切
③批判继承，推陈出新④立足实践，坚守传统
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
“中国梦”提出以来，我国文艺创作产生了大量脍炙人口的优秀作品。同时，也存在着有数量缺质量的现象，存在着抄袭模仿、千篇一律等问题。对此，认识正确的是
①文化生活有喜也有忧
②是由文化市场的发展和传媒的商业性引发的
③需要国家加强管理，正确引导
④满足了人们多样化的文化需求
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
社会主义核心价值观把“爱国”纳入“价值准则”中。某班四名同学以此信息各归纳出一个观点。其中由信息难以推理出的观点是
| A．甲观点：在当前中国，爱国与爱社会主义具有一致性 |
| B．乙观点：学习社会主义核心价值观有助于传承中华民族精神 |
| C．丙观点：中华民族精神是中华文化的结晶和精髓 |
| D．丁观点：爱国主义是具体的，它总是与当时的时代特征相结合 |