下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）
| A．由于一到香港就受到人们的追捧，大熊猫“公主”受宠若惊，居然一晚上都躲在树上，怎么都不肯下来。 |
| B．湖南卫视举办的“超级女声”大赛风靡一时，然而央视的一些“名嘴”却不以为然，在研讨会上对此大加挞伐。 |
| C．备受关注的手机单项收费问题正由有关部门进行可行性论证，一项有利于手机使用者的政策即将呼之欲出。 |
| D．随着韩剧《大长今》的热播，有关该片的新闻立刻成为了各家传媒娱乐版上炙手可热的题材，吸引了广大韩剧迷的“眼球”。 |
把下列句子中画线的熟语，换成一个意义相当的四字格成语。
| A．凡遇院中公文，送府用印，孙大夫动辄横挑鼻子竖挑眼，当即剥回。 |
| B．“豪强”和“官家”，历来一个鼻孔出气，狼狈为奸。 |
| C．人一介书生，而且无家室之累，打开天窗说亮话，又有何妨？ |
| D．况且列强虎视眈眈，吃着碗里看着锅里，正是蚕食鲸吞的时候。 |
下列歇后语使用不正确的一项是（）
| A．我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是高射炮打蚊子—大材小用。 |
| B．懂就懂，不懂就不懂，不要“猪鼻子插根葱—装象”。 |
| C．往后，不论遇到啥问题，必须弄个小葱拌豆腐——一清二白，一点也不含糊。 |
| D．蒋介石是泥菩萨过江—自身难保，他不会来救你韩六爷的驾了。 |
下面这个句群中，有一个句子不属于这个意义的结合体，从而破坏了整个句群严密性与和谐性，这个“离群句”是（ ）
①显然，最好是能培育抗病能力特别强的作物品种。②至于抗病品种是不是种在任何地区都抗病，则关系到如何使用抗病品种的问题。③育种工作早就注意到这样一个事实：在容易得病的作物品种中，并不是所有的植株都会得病，总能找到个别抵抗能力较强的没有得病的植株。④育种工作者把这种植株挑选出来，再经过进一步的选择，就能把它培育成抗病品种。⑤例如抗黄萎病的“辽宁3号”棉花品种，就是从“关农1号”抗病品种选育出来的。⑥甚至可以选出完全不会得某种病的品种。
| A．① | B．② | C．③ | D．⑥ |
下列填入横线处的句子与上下文衔接最恰当的一组是（ )
①这实际上是一个哲学问题：无论你多么风光，多么年青，拥有多少爱，，最重要的，是你看待人生的眼光。
②我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，，，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。
A①人生尽头总会有一个“大限”在等你，人生也由此而宝贵
②几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响
B①人生尽头总会有一个“大限”在等你，人生也由此而宝贵
②老远就听到了轰轰隆隆地响，几十丈高地直直垂下
C①人生也由此而宝贵，人生尽头总会有一个“大限”在等你
②几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响
D①人生也由此而宝贵，人生尽头总会有一个“大限”在等你
②老远就听到了轰轰隆隆地响，几十丈高地直直垂下
依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）
传统上，文化通常理解为人类已创造出来的、定型的存在，是以往历史的积淀，，是书本上以各符号形式保存下来、来自过去的知识，是学校以学科课程方式选择编制的教学内容。我们确认：，学校文化最终将形成学生对周围世界和自己的一种积极而理智的，含有情感和探索、创造、超越意识的态度与作用方式，。所以，学校教育既要把文化作为“名词”来解释，又要作为“动词”理解。
①教育对文化来说
②文化对教育来说
③文化最终必然体现在当代人的不同生存之中
④文化最终在当代人的不同生存之中必然体现
⑤一种开发学生生命潜能的力量是它
⑥它是开发学生生命潜能的一种力量
| A．②③⑥ | B．①③⑤ | C．②④⑤ | D．①④⑥ |